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    9．黄瓜和茄子是我们经常食用的蔬菜，它们是由花中的子房发育而成的．

    分析 明确果实的构成包括果皮和种子两部分，子房发育成果实，子房壁发育为果实的果皮，胚珠发育成种子．

    解答 解：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：

    黄瓜和茄子属于果实，由子房发育而成．
    故答案为：子房．

    点评 分清子房中各部分的发育情况．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示细胞质中能量转换器作用示意图，请据图回答：

    （1）能够将光能转变成有机物中的化学能的能量转换器A是叶绿体，上述能量转变过程是通过植物的光合作用实现的．在这个过程中，植物制造有机物，这些有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而是生态系统中的消费者．
    （2）能量转换器B是线粒体，它将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
    （3）在植物叶片的结构中，叶肉细胞中含有大量的能量转换器A，该结构的绝大部分属于营养组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．以下是科学家为检测鼠疫疫苗的效果进行的动物实验，请你将相关内容补充完整．
    （1）实验步骤：
    ①将生理和健康状态相同的小白鼠分成对照组和实验组，每组20只．
    ②对照组的处理：不作处理，20天后注射鼠疫杆菌；
    实验组的处理：注射鼠疫疫苗，20天后注射鼠疫杆菌．
    ③统计对照组和实验组小白鼠的发病率．
    （2）实验结果预测：若实验组比对照组发病率低（填“高”或“低”），说明该疫苗具有一定免疫效果．
    （3）请分析并回答下列问题：
    ①为了避免实验的偶然性，科学家在实验中的做法是：设置重复组求其平均值．
    ②疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，注射疫苗能刺激机体产生相应的抗体，这种免疫称为特异性（“特异性”“非特异性”）免疫．
    ③若想探究该疫苗在不同浓度时免疫效果，对此实验的改进是：增加实验组数，不同实验组的动物分别接种不同浓度的疫苗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．在自然界物质循环中，动物属于消费者，植物属于生产者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于大熊猫身体结构层次关系的描述，正确的一项是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．蜗牛是一种常见的软体动物，它分壳有有条纹与无条纹两种，其中有条纹为显性性状，无条纹隐性性状，若两只蜗牛的杂交组合如图所示，请分析回答下列问题：
    （1）如果用A表示显性基因，a表示隐性基因，则无条纹蜗牛的基因型是aa．根据杂交图可以判断处亲代中有条纹蜗牛的基因型是Aa，子代中出现无条纹的概率是1/2或50%．
    （2）如上述蜗牛亲代和子代外壳条纹的性状表现，生物学上把亲代和子代以及子代个体在性状上的相似性称为遗传．
    （3）控制有无条纹这种性状的物质来自细胞的细胞核（选填细胞的某一结构名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小麦和青蛙个体发育的起点都是（　　）
    A．卵细胞的成熟B．精子的成熟
    C．受精卵D．种子或刚孵出的小蝌蚪

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来得过早或过晚都会使雷鸟暴露在敌害的视野中，这一事例说明（　　）
    A．生物对环境的适应具有普遍性B．生物的变异是普遍存在的
    C．生物对环境的适应具有相对性D．生物的变异是不定向的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于抗生素的叙述，下列哪项不正确（　　）
    A．广谱抗生素可以消灭所有的病菌
    B．抗生素对动物或人体有一定副作用
    C．某些病菌对某一抗生素能产生抗药性
    D．滥用抗生素，可能杀死有益菌

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