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    13．昆虫、蛙、鼠、蛇是此生态系统成分中的（　　）
    A．分解者B．消费者C．生产者D．以上都是

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：昆虫、蛙、鼠、蛇都是动物不能进行光合作用制造有机物，都必须直接或间接以数为食，因此昆虫、蛙、鼠、蛇是此生态系统成分中的消费者．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是用显微镜观察到的人血涂片，1、2、3分别是血液中三种成形的结构．下列叙述中你不认同的是（　　）
    A．1能够吞噬病毒和异物B．1和2有细胞核
    C．3的数量最多，输血不当会凝集成团D．2的体积最小，能止血和加速凝血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．玉米植株中，有毛（A）对无毛（a）为显性，如果一代玉米植株的25%是无毛，则其亲本基因的组成（　　）
    A．aa   aaB．Aa    aaC．AA    AaD．Aa      Aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述属于条件反射的是（　　）
    A．学生听到上课铃声走进教室B．吃话梅流唾液
    C．切洋葱时流眼泪   

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．有这样一条食物链：青菜→菜青虫→鸡→人，获得青菜所固定的能量最少的生物是（　　）
    A．青菜B．鸡C．菜青虫D．人

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．为防止灾区的一些儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的抗体从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于（　　）
    A．第一道免疫防线B．第二道免疫防线C．第三道免疫防线D．以上三项都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小．
    （1）你提出的问题是大花生果结出的果实一定大吗？
    （2）你做出的假设是大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些．
    （3）你的结论是大花生果结出的果实要大些．
    （4）通过实验，证明生物的变异分遗传的变异和不遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起．
    （5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由基因决定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某医院的发热门诊陆续接受了一些手足口病、甲流、肺结核等传染病患者．由于教授及时．这些传染病已得到有效控制．根据你所学的知识分析并回答：
    （1）某中学生成为首批甲流疫苗的接种人员，从免疫学的角度来说，接种疫苗和在人体内发生的免疫反应分别是B．
    A．抗原．非特异性免疫　　　　　　　　B．抗原．特异性免疫
    C．抗体．非特异性免疫　　　　　　　　D．抗体．特异性免疫
    （2）班级的卫生员每天都要对教室进行消毒，这属于预防传染病的哪项措施？切断传播途径．
    （3）引起甲流的病原体是甲型HlNl流感病毒．其生活方式为寄生．
    （4）对于玉树地震灾区而言，除了要积极预防传染病以外，在抗震救灾过程中，还需要掌握一些急救知识．在灾区有很多人受伤，如果发现某人上臂肱动脉受伤出血，应在病人受伤血管的近心端止血．
    （5）有的志愿者在救助伤员时胳膊擦伤，血液从伤口缓慢地渗出来，过一会儿，血液会自然凝固．在止血和加速凝血中起主要作用的血细胞是血小板．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于人和绿色植物的呼吸作用的比较，下列说法正确的是（　　）
    A．都要吸入氧气B．人吸入氧，植物吸入二氧化碳
    C．人吸入二氧化碳，植物吸入氧D．都要吸入二氧化碳

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