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用达尔文的自然选择学说分析,动物保护色的形成是(  )
分析:此题考查动物保护色和对自然选择的理解.
解答:解:达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了.由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样的,所以,从生物进化原因来看,动物保护色的形成是长期自然选择的结果.
故选:C
点评:动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物.解决此题的关键是理解达尔文的自然选择学说.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?自贡)用你所学的生物知识判断,下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?建宁县质检)人体的一些常见疾病如肺炎、支气管炎、流行性感冒等都与呼吸系统有关,请结合所学知识回答下列问题:
(1)呼吸系统的组成中,
呼吸道
呼吸道
对空气处理的能力是有限的,因此保持环境中的空气新鲜、清洁是很重要的.
(2)肺炎双球菌可引起肺炎,该病菌的结构特点是细胞内虽有DNA集中的区域,却没有
成形的细胞核
成形的细胞核

(3)注射流感疫苗可预防流行性感冒,流感疫苗作为
抗原
抗原
进入人体后,刺激淋巴细胞产生相应抗体,这种免疫类型属于
特异性
特异性
免疫.在流感多发季节要多开窗通风,这是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径

(4)合理使用抗生素可以治疗肺炎、支气管炎等疾病,但滥用抗生素后药效会下降,主要是因为抗生素对病菌的选择作用,这可以用达尔文的
自然选择
自然选择
学说解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?恩施州)请你结合所学知识,回答下列问题
(1)达尔文的自然选择学说的内容,你可以这样理解:由于过度繁殖,生物之间必然会出现激烈的
生存斗争
生存斗争
.生物本身就存在遗传和变异,这样就出现了适者生存,不适者被淘汰的结果.
(2)每年的3月12日是我国的植树节,提倡人人动手,全民植树.植物不仅是生物圈中的生产者,还能维持大气中的
二氧化碳和氧气(或碳-氧)
二氧化碳和氧气(或碳-氧)
平衡.到了秋天,许多阔叶树都纷纷落叶,就生物与环境的关系来看,这体现了
生物能适应环境(或生物对环境的适应)
生物能适应环境(或生物对环境的适应)

(3)为了防止食物腐败,长期贮存的食物一般要加防腐剂或放在冰箱里,其原理是为了
抑制(或降低)
抑制(或降低)
细菌、真菌等微生物的生活能力.
(4)反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应外,还能通过平滑肌和腺体的活动来调节相应的内脏器官的功能状态.如:“望梅止渴”这一反射活动的效应器是
唾液腺
唾液腺

(5)为了便于人们按统一的标准识别生物,依据生物某些特征的差异将生物分门别类.请把下面生物分类的依据填入生物检索表中:
1.
能开花结果,用种子繁殖
能开花结果,用种子繁殖
…种子植物
2.叶脉平行,须根系…单子叶植物
2.叶脉网状,直根系…双子叶植物
1.不能开花结果,用孢子繁殖…孢子植物.

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科目:初中生物 来源:2010年山东省淄博市中考生物模拟试卷(八)(解析版) 题型:选择题

用你所学的生物知识判断,下列说法正确的是( )
A.一个生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者三部分
B.所有的细菌和真菌自己都不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养
C.为预防甲型H1N1流感,墨西哥人出门时戴上了口罩,这是保护易感人群的有效措施
D.达尔文的自然选择学说认为,生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

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科目:初中生物 来源:2011年湖北省黄冈市浠水县马垅中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

用你所学的生物知识判断,下列说法正确的是( )
A.一个生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者三部分
B.所有的细菌和真菌自己都不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养
C.为预防甲型H1N1流感,墨西哥人出门时戴上了口罩,这是保护易感人群的有效措施
D.达尔文的自然选择学说认为,生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

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