【题目】下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，加入等量的馒头，请根据此表回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑5g | 碎屑5g | 馒头块5g |
加入物质 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
处理 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | B |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，2号试管A处应加入 ，1与2比较探究的问题是 ？
（2）1号试管的现象是 ，原因是 。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 与3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为 。
（4）唾液中含有的消化酶是 。
（5）将试管放在37度温水中的目的 。
【答案】（1）2ml清水；唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；
（2）不变蓝；淀粉被分解了；
（3）1；不搅拌；
（4）唾液淀粉酶；
（5）模拟口腔温度，该温度下酶的活性最强；
【解析】
试题分析：（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，2号试管中加入的是清水，则实验的变量是唾液，对照组是1号试管，经过变量处理的是实验组，因此2号是实验组。1与2比较探究的问题是：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
（2）2号试管中加入的是清水，清水中没有唾液淀粉酶，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色。3号试管没有搅拌，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，1号试管在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。
（3）若要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用，应以牙齿的咀嚼为变量设置对照实验，即表中1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼有助于淀粉的消化。3号试管B处的处理应为不搅拌。
（4）唾液中含有唾液淀粉酶。
（5）将试管放在37度温水中的目的是模拟口腔温度，该温度下酶的活性最强。
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补充习题江苏系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为模式图，据图回答问题：
（1）填写各个结构名称[5] ___________、[9] ___________．
（2）图中有放大作用的结构是[ ___________和[ ] ___________．
（3）如果我们把一片叶子直接放在下，可以看清它的内部结构吗？为什么？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是
A．动物的先天性行为受遗传因素影响 B．动物的后天学习行为与遗传因素无关
C．动物的迁徙属于取食行为 D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据相关实验回答下列问题：
（1）正常情况下用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的________（填字母）。
（2）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的_______准焦螺旋。
（3）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中，也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有__________的缘故。
（4）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是________。
（5）在绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔___________来表示。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体内甲乙丙丁四种组织中氧气与血红蛋白的分离情况是组织甲75%，乙为85%，丙为60%，丁为40%，新陈代谢最旺的组织是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为______同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使他获得最好的观察效果。你指导的是 同学，建议是： 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在光学显微镜下观察人血的永久涂片，下列表述不正确的是（ ）
A. 白细胞内有细胞核，细胞体积较大
B. 血小板不易看到
C. 成熟的红细胞内无细胞核，细胞呈两面凹的圆盘状
D. 白细胞数量最多
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