【题目】如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是 、 ;花粉内的 与胚珠内的 结合形成 ;这种由受精卵发育成新个体的生殖方式叫 。
(2)图[3]中的果实是由[2]中的 发育来的。
(3)在图中[5]所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自 。
(4)在[1]的各部分结构中,最重要的是 、 ,
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【题目】如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量.假设这四种生物只构成一条食物链.据图判断下列说法正确的是( )
A. 甲和丁是消费者,乙是分解者
B. 该食物链可表示为“丙→丁→甲→乙”
C. 若乙的数量增加,则丙、丁数量增加
D. 丙体内含的有毒物质最多
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【题目】请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
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【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:
(1) 同学们认为上述动物可以根据它们体内有无______________, 将其分为两大类:E和CDF.
小组讨论中,阳阳同学认为,图A比图B所示植物更高等,其原因之一是它们的繁殖方式不同,图B所示植物用孢子进行繁殖,而图A所示植物是用____________进行繁殖.
(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同,图D所示动物,其幼体用_________进行呼吸;图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行____________呼吸.
(3)婧婧同学说,从发育方式上看,图D所示动物在发育过程中,其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异,而且内部结构和生活习性也发生了很大变化,像这样的发育方式叫做________发育;图E所示动物,其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育过程中有__________现象.
(4)勇勇同学说,图中F所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_________________的特点.
(5)圆圆同学说图C所示动物,前肢变为_________, 体表被 _________, 能更好的完成飞行。
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【题目】某农田长期使用一种农药,如图示该农田中某种甲虫群体密度变化曲线。下列叙述中不符合达尔文进化观点的是
A. 从开始使用农药起,甲虫群体抗药性逐渐增强
B. A、C时期的甲虫对该农药有同样强的抗药性
C. B点可以证明甲虫群体中本来就有抗药的个体
D. 甲虫抗药性种群形成的原因是长期使用单一农药
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【题目】“秋风起,食腊味”,广式腊味选在气候干燥的秋季进行晒制,其主要目的是( )
A.脱去肉内的水分 B.使肉的色泽金黄好看
C.使蛋白质分解为氨基酸 D.让肉发酵,产生独特香味
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