下图为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，请据图回答下列问题：
实验材料和用具：大、小烧杯、试管、酒精灯、温度计、碘液、干淀粉、清水、三脚架、石棉网（见图）
方法步骤：
（1）取1g干淀粉放在烧杯里，加清水100ml , 调和均匀，置于三脚架上，搅拌，煮沸，制成浆糊，冷却后待用（如图B）。
（2）取两个试管分别编号，为1号注入2ml浆糊（如图E），根据对照实验的原理2号试管应该加入__________浆糊。
（3）向1号试管里加入清水2ml，向2号试管里加入__________已准备好的唾液，然后震荡这两个试管（如图A）。
（4）将两个试管放在盛有37℃左右温水（用温度计测得）的烧杯里恒温（如图D） 约过10min，同时取出这两个试管，冷却。
（5）向冷却后的这两个试管里，各滴入2滴碘液，这时可以看到结果（如图C）。
①几号试管变蓝？原因是什么？
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②实验说明了什么？
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③为什么要将两个试管放在37℃左右温水中恒温？
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省泰州市七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘，这一现象主要与海带细胞中的什么结构有关
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省泰州市七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是
A. 神经组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 上皮组织
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省泰州市七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是： （ ）
A. 排泄废物 B. 进行呼吸 C. 滤取食物 D. 调节身体比重
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年安徽省七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：判断题
食物中能给人的生命活动提供能量的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质和维生素。（_______）
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年安徽省七年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是（ ）
A. 胃能消化淀粉 B. 胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C. 胆汁不能消化淀粉 D. 淀粉在消化道内初步消化，便于吞咽
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省威海市文登区八校（五四学制）六年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：探究题
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小鹱觉褥很奇怪，健把这一发现告诉了两学们，链们决定把同题搞清楚。请你移绝们一起去探究。
（1）你提出的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。
（4）该实验的预期效果是“甲中的黄豆芽 ，乙中的黄豆芽 。
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 。
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