【题目】小麦是我国广泛种植的农作物,今年5月,烟台市农科院培育出的“烟农5158”小麦新品种,荣获山东省科技进步第一名,达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究.
(1)播种前要从种子中抽取少量个体作为样板,进行发芽率的检测,以样板的检测结果来反映总体情况,度过休眠期的种子萌发的自身条件是和供胚胎发育的营养物质.
(2)出苗后有的麦苗会出现植株矮小叶片发黄现象,应该施加肥并及时灌溉,在显微镜下观察小麦叶片横切面,推测根吸收的水分一部分水分被叶肉细胞用于光合作用,绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中,这就是 .
(3)开花时,同学们观察小麦花,其主要结构是 , 推测将来发育成[7]的应该是[] .
【答案】
(1)种子是完整的,胚是活的
(2)氮;蒸腾作用
(3)雌蕊和雄蕊;6;子房
【解析】解:(1)在调查过程中,当调查对象特别多时常采用抽样调查法.从种子中抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测,这种方法叫抽样检测.度过休眠期的种子萌发的自身条件是度过休眠期的种子萌发的自身条件是种子是完整的,胚是活的.(2)氮肥能够使植物枝叶繁茂,生长旺盛,所以麦苗出现植株矮小、叶片发黄现象,应该施加氮肥;根、茎、叶中的2导管能够输导水分和无机盐,植物体吸收的水分除一部分被4叶肉细胞用于光合作用外,绝大部分都会通过气孔,散失到大气中去,这个过程称为蒸腾作用.(3)小麦花为两性花,所以花的主要结构是雄蕊和雌蕊,它们与果实和种子的形成有关;受精完成后,6子房发育成果实.
所以答案是:(1)种子是完整的,胚是活的;(2)氮;蒸腾作用;(3)雌蕊和雄蕊;6;子房.
【考点精析】利用果实与种子的形成和种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案,需要熟知果实和种子的形成:子房—果实;受精卵—胚;珠被—种皮;胚珠—种子;子房壁—果皮;种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期).
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【题目】如图为人体消化系统的部分结构示意图.下列叙述不正确的是( )
A.①是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
B.②是小肠,是消化和吸收的主要场所
C.③是胃,能初步消化蛋白质
D.④是胰腺,它分泌的胰液通过导管流入小肠
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【题目】显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具,其结构模式图如图所示,请据图回答问题
(1)在对光过程中,要转动[③]_____,使光线经过通光孔反射到镜筒内.在光线较暗的环境下,应使用结构[③]的_____镜.若在【①】_____能看到明亮的白色圆形视野,说明对光成功.
(2)在转动【④】_____使镜筒下降时,眼镜应从显微镜的_____看着结构【_____】
(3)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤]_____. 当眼睛注视结构【①】进行观察时,双眼的状态是_____
(4)若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”,则透明纸上写的字母是_____.
(5)该显微镜的物镜有两种,分别标有“10×”和“40×”,对光时应选用的物镜是标有“_____”的;要使视野中观察 到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有“_____”的;
要使视野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有“_____”的.
(6)物镜的选择都应转动_____.选用“40×”的物镜比选用“10×”的物镜看到的视野要_____.
(7)要想清晰的观察到生物材料的细微结构,对观察材料的要求必须是_____的.
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【题目】马的脚趾数由4趾逐渐演化为1趾,造成这一进化的原因是 ( )
A.马常用中趾很少用其它趾
B.人类选育
C.古代马和其他动物交配产生新物种
D.自然选择
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【题目】仔细观察如图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图,然后回答下列问题
(1)图中能表示植物细胞结构模式图的是_____,能表示动物细胞结构模式图的是_____.
(2)植物体能够保持挺立、舒展的姿态与图中的【_____】、【_____】结构有关.
(3)能控制物质进出的细胞结构是[]_____.细胞进行生命活动的重要场所是_____.
(4)含有遗传物质,能控制细胞生命活动的结构是_____
(5)能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[]_____.
(6)与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量的结构是[]_____.能使水果有酸味或苦味的结构是【】_____.
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【题目】如图一表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的部分步骤,请据图回答.
(1)在步骤②的操作过程中,某同学闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自细胞结构中的__.
(2)步骤④滴的液体是__.
(3)观察时,若视野中出现较多气泡,是由于图1中所示的步骤[__](填序号)操作不当引起的.
(4)如图2是显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目最多,应选用的镜头组合是[__]和[__].
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【题目】下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是( )。
A. 能量流动是单向的,不可逆的
B. 食物链越短,可供最高级消费者的能量越多
C. 初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
D. 营养级越多,散失的能量越多
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