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    14．绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切叶绿体．

    分析 能量量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．

    解答 解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中． 绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环，通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
    故答案为：叶绿体

    点评 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各项叙述中，不可能引起蛔虫病的是（　　）
    A．喝了含有感染性虫卵的生水
    B．吃了未洗净的粘有感染性虫卵的蔬菜
    C．呼吸进了不干净的空气
    D．用粘附着感染性虫卵的手去拿食物吃

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、花生归为一类，把松树、银杉和银杏归为一类．他分类的依据是（　　）的有无．
    A．果皮B．子叶的数目C．种子D．胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．能保持细胞形状的结构是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．叶绿体D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下面是五种常见的植物（草莓、葫芦藓、蕨、水绵、银杏）的形态图，请根据所学知识，回答下列问题．

    （1）请将上述五种植物从低等到高等的顺序依次排序DBCEA（填写图中字母）．
    （2）如果要将上述五种植物分成两类，你的分类依据是是否产生种子．
    （3）图中能代表目前地球上最优势的植物类群是A．
    （4）图中有根、茎、叶分化的是A、C、E，A、E较B、C、D长的高大的原因是生殖发育脱离水的限制，且根、茎、叶中有发达的输导组织．蕨类植物较苔藓植物高等的原因是有根和输导组织．
    （5）AE同属于种子植物，二者的区别是种子是否有果皮包被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述，不正确的是（　　）
    A．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气都能进行气体交换
    B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便
    C．骨骼很轻且薄，有利于减轻体重
    D．通过产卵繁殖后代，有坚硬的卵壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于哺乳动物的牙齿的说法，错误的是（　　）
    A．兔的牙齿分化为门齿和臼齿
    B．哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
    C．牙齿的分化不仅提高了哺乳动物的取食能力，还增强了对食物的消化能力
    D．只有哺乳动物才具有牙齿

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中，为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置重复组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在距今约1200万年以前，由于气候发生了剧烈的变化，大量森林消失，对古猿的影响是（　　）
    A．古猿开始会用火
    B．古灵长类都灭绝消失了
    C．古猿都开始从树上下到地面生活，自身形态结构发生了变化
    D．古猿中的一部分开始从树上下到地面生活，自身形态结构发生了变化

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