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    多数细菌和真菌在生态系统中的作用是(　　)

    A．生产者　　　　　　　B．消费者

    C．分解者 D．三种都不是

     

    C

    【解析】多数细菌、真菌分解动植物遗体和废物，是生态系统中的分解者。

     

    练习册系列答案
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    对溺水者抢救的下列叙述中正确的是(　　)

    A．进行人工呼吸时用最大力气按压胸部

    B．直接对溺水者的口吹气

    C．人工呼吸前将溺水者的口、鼻内的污物清除使其呼吸道畅通

    D．翻身静置

     

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    动物的分类依据主要包括(　　)

    ①形态结构　②内部构造　③生理功能　④生殖特点

    A. ①②③ B. ①②

    C. ②③ D. ①②③④

     

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    下列关于传染病的说法，错误的是(　　)

    A．传染病具有传染性和流行性

    B．只要是传染病就一定能流行

    C．传染病传染性最强的时期是发病初期表现出传染病症状时

    D．传染病是由病原体引起的

     

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第五单元 生物圈中的其他生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是(　　)

    A．动物在生态平衡中起着重要作用

    B．动物能促进生态系统中的物质循环

    C．动物的数量越多，对植物的生长越有利

    D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖

     

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第五单元 生物圈中的其他生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于水生动物形态结构和生理特征的叙述，不正确的是(　　)

    A．虾、蟹等甲壳动物体表有质地较硬的甲

    B．鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸

    C．软体动物一般都有贝壳保护柔软的身体

    D．腔肠动物结构简单，有口无肛门

     

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第二单元　生物和细胞（解析版） 题型：选择题

    动物细胞中的能量转换器是(　　)

    A．叶绿体和线粒体　　B．染色体

    C．线粒体 D．叶绿体

     

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物二轮专题复习 调查我们身边的生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于误差和错误的表述正确的是（ ）

    A．只要测量人认真，设备精良，误差和错误都能够完全消除

    B．误差和错误都能减少，但不能避免

    C．错误是由于人造成的，而误差是由于设备造成的，与人无关

    D．误差是不能避免的，而错误是可以避免的

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物兴趣小组的同学，为了探究食物腐败与霉菌的关系，设计了探究实验，认真观察并做好观察记录．请认真阅读相关内容，回答以下问题：
    实验过程：取大小相同的4个新鲜橘子和4个大小规格一致的密封袋备用，将一个发霉的橘子放到事先准备好的烧杯中，用解剖针先在发霉的橘子的霉斑处反复刮蹭，使解剖针带上霉菌的“种子”．用不同的方式，将解剖针上的霉菌“种子”，分别接种到4个新鲜橘子上，接种完后逐个放入事先准备好的密封袋中密封，编号，常温下放好．一周后观察结果．
    实验材料接种与编号1号2号3号4号
    4个新鲜橘子；
    4个大小规格一致
    的密封袋；
    一个发霉的橘子和
    解剖针等    		解剖针接种在橘皮表面轻
    点，不损伤橘皮    		在橘皮中穿刺，
    不刺入果肉    		削去橘皮在
    果肉中穿刺    		在橘皮中穿刺，
    不刺入果肉，之
    后用酒精消毒
    记录没有
    霉菌    		有少量
    霉点    		霉菌较多
    橘子腐败    		没有
    霉菌
    （1）该组同学使用的实验法的一般步骤是：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→______→设计实验方案→分析实验现象→______．
    （2）1号和3号比较，两者间的变量是______，编号为1号中的橘子没有长霉菌的原因是______．
    （3）通过实验，你认为橘皮在防止发霉的过程中所起到的作用是______．
    （4）根据同学们的实验结果，请指出我们在挑选和搬运水果时，为了使水果在自然状态下存放的时间更长而不易腐败，应当怎样做______．

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