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    【题目】人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )

    A．红细胞和白细胞 B．血小板和白细胞 C．血小板和红细胞 D．血细胞和红细胞

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞无细胞核，是血细胞中数量最多的一种。白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核。血小板无核，又称血栓细胞。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】医生从小王消化管的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、氨基酸、脂肪、维生素等物质。则该器官是( )

    A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统的食物网．请根据图回答下列问题：

    （1）作为一个完整的草原生态系统，图中缺少的生物成分是 ， 还缺少 ．
    （2）该食物网中有条食物链，请写出最短的一条： ．
    （3）如果此生态系统受到重金属铅污染，则图中体内的重金属铅含量最高．
    （4）图中所处的生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力 ． （填“更强”或“更弱”）
    （5）生态系统的消费者主要指动物，请说出动物在生物圈中的作用 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统组成示意图，请据图回答

    （1）人体的消化系统由和消化腺组成．
    （2）人体的最大的消化腺是 ． 它分泌的胆汁，可以有利于帮助乳化
    （3）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，米饭经消化后的营养成分最终是由吸收的．
    （4）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图环状DNA（质粒A）上含抗氨苄青霉素和四环素抗性基因．现将人的生长激素基因由a点切开嫁接到质粒A上形成重组质粒，将重组质粒导入细菌B并获取“工程菌”进行培养．结果人的生长激素基因及抗氨苄青霉素基因都能成功表达，而四环素抗性基因不能表达．这一事实说明（ ）

    A.基因能控制生物的性状
    B.基因是控制生物性状的基本单位
    C.基因是有遗传效应的DNA片段
    D.DNA是主要的遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是人体部分形态结构和生理功能图示，请据图回答：

    （1）图甲血管①和②中血液成分的共同特点是；肺泡和小肠绒毛结构的共同特点是 ．
    （2）正常情况下，血液流经肾脏后，血液中的等成分减少．某人尿检时发现大分子蛋白质超标，该人血常规检查中最可能超标的是的数量．
    （3）静脉注射治疗肾脏病变，药物到达病灶前后经过心脏腔室的顺序依次是
    （填字母）；如果从③处向猪的心脏注水，水不能进入心脏的原因是 ．
    （4）图乙是人平静呼吸中肺内气压的变化曲线，BC段表示人体肋间肌和膈肌正处于状态；证明人工呼吸有效的标志是：吹气过程中，被救者的胸廓 ， 并且气体能够从口部排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄不仅营养丰富、风味猪特，而且不是科研人员从事科学实验的好材料，请回答：
    （1）番茄含有的能预防人患坏血病．利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异，因为太空特殊环境可能使植物的发生改变．
    （2）番茄种植过程中，菜农对植株进行摘心处理是利用了原理；番茄坐果后应及时追肥、灌水，此时吸收的水分主要用于植物的 ．
    （3）番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状（显性性状用A表示，隐性性状用a表示），如表是甲、乙、丙三组番茄的杂交结果．

    杂交组合

    亲本

    子一代不同植株数目

    紫茎

    绿茎

    甲

    紫茎×绿茎

    422

    417

    乙

    绿茎×紫茎

    404

    0

    丙

    紫茎×紫茎

    631

    208

    上述杂交组合不能判断出番茄茎色之间的显隐关系；乙组合中紫茎植株的基因型是 ． 请在以下坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型植株的比例关系 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，据图填空：

    （1）青少年正处于身体生长发育关键期，每天需适当多吃些图甲中层食物．
    （2）图甲中c层物质在图乙部位开始消化．
    （3）图甲中e层物质的消化过程可用图乙中曲线来表示
    （4）图乙中i处表示的器官是 ， 含有多种消化液，因此是消化食物的主要场所．该器官中含有多种消化液中，不含消化酶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现代类人猿和人类的共同祖先是 。

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