饭后由小肠流出的血中，氧气、二氧化碳和养料的变化是（ ）
A．减小、增多、减少 B．增多、减少、增多
C．减少、增多、增多 D．减少、减少、减少
科目：初中生物 来源：2015-2016湖南衡阳县夏明翰中学七年级下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请根据图回答下列问题：
（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ] ，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[ ] 内．
（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是 （填字母代号），X曲线所代表的物质是 ，该物质最终被分解为 ．
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ] ．该器官内腺体所分泌的消化液中含有
酶．在该器官内开始被消化的物质是 ．
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科目：初中生物 来源：2015-2016湖北利川文斗乡长顺初级中学七年级下第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在下列四种营养成分不同的食品中,某同学若以其中的一种食品为主食,则最易患佝偻病的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年江西省七年级第一第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列说法中错误的是（ ）
A．生物圈是一个统一的整体
B．食物链以生产者为起点，终点为消费者
C．在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少
D．生态系统具有一定的自动调节能力
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科目：初中生物 来源：2016年山东省济宁市初三学业水平测试综合练习（二）生物试卷（解析版） 题型：填空题
下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线乙表示 的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A．B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A．B两支试管，可以证明淀粉酶能 。
（5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、_____ 和多样性特点。
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科目：初中生物 来源：2016年山东省济宁市初三学业水平测试综合练习（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各处氧气的浓度由大到小的顺序是（ ）。
①吸入的空气 ②细胞 ③血液 ④肺泡
A．①②③④ B．①④③② C．②③④① D．③②④①
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科目：初中生物 来源：2016年山东省济宁市初三学业水平测试综合练习（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题
肺泡内的气体进入血液，需经过（ ） 细胞。
A．一层 B．两层 C．三层 D．四层
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科目：初中生物 来源：2016年湖北省江汉中考生物综合模拟（四）生物试卷（解析版） 题型：选择题
南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏。而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地。目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈。科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（ ）
A．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏
B．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害
C．南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏
D．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升
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