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人类皮肤正常由显性基因(A)控制,白化病由隐性基因(a)控制,据下图回答问题:

(1)由A控制的性状,由和a控制的性状它是一对_________。
(2)孩子丁的基因型是_________。
(3)受精卵可能具有的基因型是________种。
(4)这对夫妇如果再生一个孩子是男孩的可能性为_________%。
(1)等位基因
(2)aa
(3)4
(4)50%

试题分析:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上,称为等位基因;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.由此根据图示可以推知:父母的基因组成都是Aa,孩子丁的基因型是aa.含X的精子和含Y的精子,哪种精子与卵细胞结合是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占50%
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是
A.生物体所表现出来的性状是显性性状
B.出现频率高的是显性性状,出现频率低的是隐性性状
C.相对性状存在显性和隐性之分
D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

同种生物同一性状的不同表现形式,叫做         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

染色体、DNA.细胞核三者在概念上的大小关系是(      )
A.DNA>染色体>细胞核      B.DNA>细胞核>染色体
C.染色体>细胞核>DNA       D.细胞核>染色体>DNA

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回.统计其数目,结果如下表:
数据项目
工业污染区
非工业区
深色蛾
浅色蛾
深色蛾
浅色蛾
释放数目
154只
164只
472只
496只
再回收率
58%
25%
6%
42%
(1)桦尺蛾的体色(深色、浅色)在生物学上称为         .其体色有深浅之分,这是一种         (填“遗传”或“变异”)现象.
(2)从表中可以看出,在不同环境中活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是长期(选择正确的选项并填在横线上)        的结果.
A.烟熏    B.捕食这种颜色的食物    C.自然选择
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、         、成虫四个阶段,我们把这种类型的发育叫做完全变态发育.       期的桦尺蛾对桦树的危害很大。
(4)自然界中的生物,通过激烈的_________,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(1)请在下述图解中完成精子、卵细胞和受精卵的填图。(3分)

(2)生殖细胞包括                。受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目        ,所以受精卵不是生殖细胞。
(3)若A和a分别控制眼皮的双、单,且双眼皮(A)为显性,那图中父亲的眼皮表现为          ,母亲的眼皮表现为         ,受精卵发育成的个体将表现为        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

相对性状有         性状和         性状之分。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某班48名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因。
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的                 
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为       
(3)统计全班48名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的比例为          
(4)若某同学有耳垂,则他的基因组成可能是            
(5)若某同学的基因组成为Aa,请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

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