【题目】如图是几种常见的植物、动物(水绵、肾蕨、菊、蜜蜂、蛔虫、大熊猫、家鸽)的分类表解图,请回答下列相关问题。
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:②______,④______,⑥______。
(2)请完善该图:乙处应该填写的内容是______________。
(3)大熊猫是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,最根本的措施是_____________。
(4)生物学家按照界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行分类,这七个分类单位中,包括生物种类最多的等级是______,物种共同特征最多的分类等级是_________。
【答案】蜜蜂 家鸽 肾蕨 孢子繁殖 保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性 界 种
【解析】
(一)生学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。
(二)保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。
(1)无脊椎动物中具有外骨骼的是节肢动物,所以②具有外骨骼,代表的是节肢动物蜜蜂;家鸽和熊猫是脊椎动物,所以④家鸽是卵生的脊椎动物;⑥是具有根茎叶的无种子植物(孢子植物),因此代表的是蕨类植物肾蕨。
(2)根据是否产生种子将植物分为种子植物和孢子植物,故乙代表的是孢子植物。
(3)保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。所以大熊猫是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,最根本的措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
(4)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。界是最大的分类单位,包括生物种类最多。种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的,共同特征最多。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】染色体携有遗传信息,端粒是染色体末端的“保护帽”,它能够保护染色体.根据以上信息,“端粒”存在于细胞的( )
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞膜
D.细胞壁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题:
(1)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_____。
(2)①、②号试管对照,变量是_____。
(3)②、③号试管能否形成对照?_____。
(4)将三支试管放入_____℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液溶液不会变蓝的是_____号试管,原因是此号试管中馒头里的淀粉在_____酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不会变蓝。
(5)实验中,把馒头切成碎屑是模拟_____的咀嚼,搅拌是模拟_____的搅拌。
(6)通过以上实验可以知道,淀粉先是在_____中被初步消化的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于绿色植物光合作用与呼吸作用的叙述,哪一项是不正确的?( )
A. 只有在一定强度的光照下,绿色植物才能进行光合作用
B. 绿色植物光合作用的实质是合成有机物,贮藏能量
C. 绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
D. 植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关眼球结构及视觉的描述错误的是
A.④病变或损伤可通过手术移植使病人重见光明
B.若③过度变凸,则不易看清天空的月亮
C.月亮图像和视觉形成的部位在②处
D.月光进入眼球的顺序是④→③→①→②
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