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    13．如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
    （1）请写出图中各序号所代表的结构名称
    ①细胞壁  ②细胞膜
    ③叶绿体  ④细胞核
    ⑤液泡  ⑥细胞质
    （2）图中具有保护和支持功能的结构是①（填序号，下同）；在光学
    显微镜下不易观察到的结构是②，它能控制物质的进出；植物细胞特有的结构是①细胞壁、⑤液泡．
    （3）被称为能量转换器的结构是叶绿体和线粒体．
    （4）能够控制生物的发育和遗传的结构是细胞核．

    分析 图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质．

    解答 解：（1）图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质．
    （2）图中具有保护和支持功能的结构是①细胞壁；在光学显微镜下不易观察到的结构是②细胞膜，它能控制物质的进出；植物细胞特有的结构是①细胞壁、⑤液泡．
    （3）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器．叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
    （4）能够控制生物的发育和遗传的结构是④细胞核．
    故答案为：（1）细胞壁；细胞膜；叶绿体；细胞核；液泡；细胞质；
    （2）①；②；①细胞壁、⑤液泡；
    （3）叶绿体；线粒体；
    （4）细胞核

    点评 掌握植物细胞结构是解题额关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．食物的所有营养物质必须经过消化才能被吸收．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象．为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验．
    组别溶氧量培养环境呼吸频率（次/分钟/条）
    第1次第2次第3次
    甲4mg/L隔夜自来水113111112
    乙6mg/L隔夜自来水767874
    丙8mg/L隔夜自来水575961
    （1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是5条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量．
    （2）实验证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多．
    （3）若将隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会加快．
    （4）此探究实验中能否得出金鱼生存最适合的水中溶氧量是8mg/L，不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为显微镜结构示意图，请将A～D所代表的结构名称与图中①～④对应．
    A．反光镜
    B．细准焦螺旋
    C．目镜
    D．粗准焦螺旋
    ①-----C②-----D③-----B④-----A．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（　　）
    A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用
    C．呼吸作用和运输作用D．蒸腾作用和运输作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物学与人类生活的关系十分密切，解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（　　）
    A．资源匮乏B．环境污染C．粮食短缺D．导弹发射

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列选项中，哪一项不是植物的根所具有的特性？（　　）
    A．向阳生长B．向地生长C．向水生长D．向肥生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图1表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，图2表示显微镜的四个镜头，图3表示植物细胞结构示意图，图4表示植物细胞分裂和细胞分化形成组织的大致过程示意图．请据图回答下列问题：

    （1）在图1步骤②的操作过程中，某同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自图1细胞结构中的液泡．图1步骤④滴的液体是碘液．
    （2）观察时，视野中若出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤③（填序号）操作不当引起的．欲使视野中的细胞数目最多，应选用图2中的镜头组合是①④．
    （3）图4中，①是分生组织，③是保护组织，④是营养组织．由①到③的过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生了变化，并且失去了分裂能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图是花的主要部分及传粉后的示意图，据图回答：
    （1）传粉和受精是种子形成的前提．如图，当[②]花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞和一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精．
    （2）完成受精作用后，④里的受精卵发育成．③发育成果皮，与胚珠发育成的种子共同构成果实．
    （3）在无菌的条件下，把[①]花药接种到人工配制的培养基上，它能够生长发育成一个完整的植物体，这是植物组织培养技术．

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