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【题目】如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起(

A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降

C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加

【答案】A

【解析】

在一个食物链中营养级别越高数量越少,由直方图给予的信息可知:图中丙的相对数量最多营养级别最低,属于生产者,甲次之属于初级消费者,乙再次之,属于次级消费者,丁属于第三级消费者,从而获得解题信息。

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。由图可知,四种生物构成的食物链:丙丁,若乙的数量增加,会大量捕食甲,则甲的数量下降;甲的数量减少,则丙的数量就会增加;丁以乙为食,乙增多,丁的数量也随着增多,所以若乙的数量增加,丙、丁的数量增加,甲的数量减少。

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。

实验内容:光对鼠妇生活的影响

A.问题:光会影响鼠妇的生活吗?

B.假设:_______________

C.设计方案:

(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。

(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了______________两种环境。

(3)方法步骤:

①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量________(填“相同”或“不同”)的鼠妇,静置2分钟。

②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。

D.实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。

实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目

E.结论:光对鼠妇的生活________(填“有”或“无”)影响,鼠妇喜欢生活在________的环境中。

F.表达和交流。请问:

(1)这个实验的变量是什么?______

(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是 ____

A.所有的条件都相同

B.除实验变量外,其他条件均不相同

C.所有的条件都不同

D.除实验变量外,其他条件均相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】消化系统的组成包括 ( )

A. 口腔、食道、胃、小肠 B. 消化道和肝脏

C. 咽、胃、小肠、大肠 D. 消化道和消化腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。

1A试管将会出现的现象是_______

2AD试管是一组对照实验,探究的是_____对淀粉的分解作用。

3BCD三支试管是一组对照实验,探究的是________

4)根据第(3)小题,你认为吃饭的时应该__________

A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食用后能治疗和预防大脖子病的植物是( )

A. 蕨类 B. 海带 C. 胡萝卜 D. 桔子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明(  )

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光

③光合作用放出氧 ④光合作用制造淀粉

A.①②B.②④C.②③D.①③

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种子植物是( )

A. 能产生果实和种子的植物

B. 绿色开花植物

C. 能够产生种子,可用种子繁殖的植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于屈肘运动的描述错误的是(  )

A. 屈肘运动时,骨骼肌起动力作用

B. 屈肘运动时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

C. 屈肘运动只受神经系统的支配

D. 屈肘运动需要消耗的能量来自于肌细胞的呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】显微镜下观察大叶黄杨下表皮细胞,发现叶表皮气孔细胞是由(  )构成

A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 保护细胞 D. 叶肉细胞

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