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    【题目】生物通过________和________使生命在生物圈中世代相续，生生不息．

    【答案】生殖 发育

    【解析】

    生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

    生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延，保证生命的连续性。发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡。生长与发育同时进行，生长是发育的基础。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：

    （1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为___________分泌的_____________在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故。

    （2）[ ]胰作为消化腺所分泌的消化液可以消化_________物质。

    （3）[ ]__________分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对______________物质进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物。

    （4）食物的消化和吸收主要在[ ]___________进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的色盲症是一种不可遗传的变异。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】除病毒外所有生物共同具有的一组特征是（ ）

    A．呼吸与运动 B．运动与排出废物

    C．生长与繁殖 D．需要营养与运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“6“那么载玻片上的图形是（　　）
    A.“上”和“6”
    B.“下”和“9”
    C.“ ”和“9”
    D.“ ”和“6”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答。

    （1）若B．c表示组织内的气体交换过程，该过程是通过 完成的。

    （2）某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔 次。

    （3）体循环的起点是[ ] ，经过体循环血液由 血变为 血。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面短文，回答相关问题。

    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠类又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。

    （1）下边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整______。补画完整后该食物网中食物链共有______条。

    （2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_________和________数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少，鼠类的数量出会随着__________，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的______________能力。

    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成_______、_________大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统____________结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是模拟膈肌运动图，看图填空。

    ⑴图中① 表示的是__________， ③ 表示的是___________。

    ⑵图_________表示吸气，此时胸廓的容积_________，肺处于________状态。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在使用物镜为10x和目镜为5×镜头观察到根尖分生区细胞后，不移动装片的位置，又换用物镜为40x和目镜为5×镜头的镜头观察同一部位，所见的细胞比前一次（ ）

    A．多且大 B．少且小

    C．大且少 D．小且多

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