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    9．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定．为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
    材料用具：略
    ①取10只性别与年龄．健康程度相同的成年小白鼠，随机均分为两组，分别标记为甲、乙．
    ②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑，乙组鼠不做处理作为对照．
    ③把甲组鼠置于10°C环境中，乙组鼠置于10°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，4小时后第一次测量各小白鼠的体温，之后每隔4小时分别测量一次体温，计算各组的平均体温并做好记录．
    预期结果与结论：
    若甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
    ②若甲．乙两组鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立．
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出不妥之处：实验前应先测定甲乙两组小白鼠的体温．
    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一组小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理．赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照
    （3）请你为该实验设计一张合理的体温记录表．

    分析 1、实验的设计要遵循一些原则，单一变量原则和平行重复原则．2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定．

    解答 解：（1）该实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以实验前要先给两组小白鼠测量体温．
    （2）为了节省实验材料，可以用一组小白鼠的进行实验，应该先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照．
    （3）记录小白鼠体温的表格：

    测定次数1234567
    甲组平均体温       
    乙组平均体温       
    故答案为：（1）实验前应先测定甲乙两组小白鼠的体温 
    （2）赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照
    （3）
    测定次数1234567
    甲组平均体温       
    乙组平均体温       

    点评 本题考查探究实验和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

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    14．溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0．l%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题．
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    【结论】人体呼出的气体中含有二氧化碳．
    （2）【探究2】植物会不会释放二氧化碳？
    【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄．
    【结论】植物也能进行呼吸作用并释放二氧化碳．
    （3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？
    【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．
    【质疑】探究3的方案中，还应设置对照组．

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