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    11．为进一步探究绿色植物的光合作用和呼吸作用的关系，某同学设计了如下实验装置．分析回答问题：

    （1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲和丙．
    （2）谋同学利用甲装置进行了进一步改装（如图）探究，实验结果如表：分析数据，不能得出的结论是（D）
     光源与试管的距离（厘米） 1020 30 40 50 
     每分钟产生的气泡数（个） 6535 15 6 1 
    A．植物离光源越近，产生的气泡数目越多  B．植物离光源越远，产生的气泡数目越少
    C．光照越强，植物的光合作用越强            D．光照时间越长，植物的光合作用越强
    （3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理，一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动，分析原因是呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内气压降低，红墨水滴在外界大气压作用下向右移动．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
    （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量．
    （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

    解答 解：（1）“若要探究光是光合作用的必要条件”，唯一的变量是光，因此应该选择的实验装置组合是甲乙；“若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的”，唯一的变量是绿色植物，因此应该选择的实验装置组合是甲和丙．
    （2）从表中数据可以看出，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱．因此上述实验结果说明：光照越强，光合作用越强，相反光照越弱，光合作用越弱．不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强．
    （3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低．因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理．“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右移动．
    故答案为：（1）甲和丙
    （2）D  
    （3）右；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内气压降低，红墨水滴在外界大气压作用下向右移动（说明“呼吸作用产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收”即可．意思正确即可）

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及对照实验的特点．

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