【题目】探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：？
（2）针对你提的问题，请作出假设：。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到处培养。
（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是色的，乙容器中的幼苗是色的。
（5）本题中的实验变量是。
（6）你可以得出的结论是：。
【答案】
（1）光能影响叶绿素的产生吗
（2）光对叶绿素的产生有影响
（3）黑暗
（4）绿,黄白
（5）光
（6）叶绿素的形成需要光
【解析】（1）生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此，提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响。
（3）实验设计：由于探究的变量是光，因此应将同样的两份韭菜种子分别放在甲、乙两个容器中，在保证其种子萌发的条件下，甲组放在光照的环境中培养，乙组放在黑暗（无光）的环境中培养。
（4）由于甲组韭菜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；乙组韭菜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白色。
（5）改实验的变量是光。
（6）该实验证明：叶绿素的形成需要光。
所以答案是：（1）光能影响叶绿素的产生吗；（2）光对叶绿素的产生有影响；（3）黑暗；（4）绿；黄白；（5）光；（6）叶绿素的形成需要光
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。
（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能。
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【题目】下列有关芽的叙述中，正确的是（ ）
A. 芽轴上的叶原基发育成侧芽
B. 枝条是由芽发育而来的
C. 芽全部发育成枝条
D. 枝条的形成要依靠叶芽营养组织的细胞分裂和分化
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【题目】自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的论述中，不科学的是（ ）
A.生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，最需要的方法之一是比较
B.始祖鸟化石证明了鸟类是由古代爬行类进化而来的
C.按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于长颈鹿要不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的
D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
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【题目】下列有关生命的起源和进化的叙述，错误的是（ ）
A.原始的生命形式最可能类似于现在的真菌
B.农民长期使用杀虫剂会对害虫起到定向选择的作用
C.生物起源的化学进化学说认为原始海洋是原始生命诞生的摇篮
D.米勒实验的结果说明：在原始地球条件下能将无机物合成有机小分子
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【题目】阅读资料回答问题： 资料一：尽管人迹罕见的南极洲从未使用过DDT这种农药，那里的企鹅一生也从未离开过南极洲，但人们竟在南极洲的一种企鹅体内发现了高浓度的DDT，其含量比海水中高出百万倍
资料二：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
资料三：2011年日本大地震造成的福岛核电站危机曾引发全球对于核泄漏影响的担忧，事发时有人预测如果福岛核电站的放射性物质持续流入海洋，海洋生物的生存将面临威胁，甚至会令海洋生物发生“怪诞变异”。
（1）资料一可以说明：生物圈是。洒到农田中的DDT有一部分被植物吸收，还有一些随着雨水流入海洋，被海洋中的生物所吸收，并随着食物链而发生 ， 最终到达企鹅体内时，其浓度已经是海水中DDT浓度的百万倍。
（2）资料二发生这个结果原因是：。
（3）资料三核辐射将导致动物发生基因变异，那么这种变异属于。核辐射将导致海洋动物的死亡或灭绝，海洋动物的灭绝，从根本上是影响生物多样性中的。
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