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某学习小组探究擦黑板时,教室内空气的尘埃离子含量。他们将制做的载玻片采集装置放到教室的中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8(每个抽样点的面积为4平方毫米)。请你帮助这个小组的同学分析:

1、在400平方毫米的范围内有      个尘埃粒子。

2、教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数   

3、在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法。

1、1300

2、多

3、下课时同学应到教室外去适当的活动;值日生下课要马上擦黑板,不能到课前才擦黑板;教师尽量合理安排板书,减少上课时擦黑板的次数;注意开窗通风。

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组探究擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量.他们将制做的载玻片采集装置放到教室中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察.五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8(每个抽样点的面积为4平方毫米).请你帮助这个小组的同学分析:
(1)教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有
1300
1300
个尘埃粒子.
(2)擦黑板时,教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数

(3)为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响,他们还需测定
相同条件下不擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量
相同条件下不擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量

(4)在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法
下课时同学应到教室外去适当的活动;值日生下课要马上擦黑板,不能到课前才擦黑板;教师尽量合理安排板书,减少上课时擦黑板的次数;可以用湿布擦黑板;擦黑板时要慢,最好从上往下擦;注意开窗通风等.
下课时同学应到教室外去适当的活动;值日生下课要马上擦黑板,不能到课前才擦黑板;教师尽量合理安排板书,减少上课时擦黑板的次数;可以用湿布擦黑板;擦黑板时要慢,最好从上往下擦;注意开窗通风等.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:探究题

某学习小组探究擦黑板时,教室内空气中的尘埃粒子含量。他们制作了载玻片采集装置,将透明胶带贴在载玻片背后,用缝衣针在透明胶带上画出20毫米×20毫米的方格,再分成2毫米×2毫米的小方格100个,放在教室的中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察。四个方格为一个取样点,共五个取样点。各取样点,在显微镜下的观察情况如下图所示:
(1)该小组所用的数据统计测算方法是_______。这种方法首先确定______,作为_______,再在_____上选择_________的点作为样点,这种方法在________等方面用得较多。
(2)请依次写出各取样点上的尘埃粒子数_______、_______、_______、_______、_______。
(3)第一个取样点上据图所示有10个尘埃粒子,与你的实际计数结果相比较,写出你对这个取样点的计数依据________________。
(4)通过此次统计和推算,你可以得出的结论是:在______mm2的范围内有______个尘埃粒子。

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年河北省唐山市丰南区七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

某学习小组探究擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量.他们将制做的载玻片采集装置放到教室中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察.五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8(每个抽样点的面积为4平方毫米).请你帮助这个小组的同学分析:
(1)教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子.
(2)擦黑板时,教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数______.
(3)为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响,他们还需测定______.
(4)在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法______.

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科目:初中生物 来源:《3.2.3 空气质量与健康》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

某学习小组探究擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量.他们将制做的载玻片采集装置放到教室中央,擦黑板后5分钟,将载玻片放在显微镜下观察.五个抽样点的尘埃离子数分别是10、16、14、17、8(每个抽样点的面积为4平方毫米).请你帮助这个小组的同学分析:
(1)教室中央载玻片上400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子.
(2)擦黑板时,教室前排位置的尘埃粒子数应比测定的尘挨粒子数______.
(3)为说明擦黑板时对教室内空气的尘埃粒子含量的影响,他们还需测定______.
(4)在现有的条件下,应如何降低粉笔对同学的污染,请你谈谈你的想法______.

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