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【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是

①蚯蚓—体壁 ②海豚—肺 ③鲫鱼—鳃 缢蛏外套膜

A①②③ B②③④ C①③ D②③

【答案】A

【解析】

试题分析:生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的,蚯蚓靠体壁来呼吸,其体壁内表面密布毛细血管,有利于进行气体交换;因此其体壁经常保持湿润;海豚属于哺乳动物,用肺来进行气体交换;鲫鱼生活在水中,用鳃进行气体交换;缢蛏是软体动物,外套膜,能分泌珍珠质形成贝壳,保护体内柔软的身体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在制作口腔上皮细胞时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后再轻轻的盖上,其目的是

A.避免盖玻片下面出现气泡 B.防止实验材料移动

C.增强透明度 D.防止水溢出

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【题目】下列几种动物群体中,不具社会行为的是(  )
A.蜜蜂的群体
B.蚂蚁的群体
C.白蚁的群体
D.小河中的一群鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为蝗虫的外部形态图,请回答。

(1)它的身体分为[一]_____、[二]_____、[三]_____三部分。其中,_____是感觉和摄食中心。

(2)蝗虫共有_____对足,其中适于跳跃的是发达的[   ]_____

(3)蝗虫的身体表面有坚硬的_____,具有_____和防止体内_____的作用,它也会限制蝗虫的发育和长大,所以蝗虫需要定期_____

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【题目】使用显微镜时,室内较暗则选用凹面镜进行对光。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析回答:

(1)没有细胞结构,只能寄生在活细胞中的生物是_____________(填图中标号)。

(2)图________(填图中标号)是细菌,它的生殖方式是_________生殖。A与B、C、D的结构相比,主要区别在于A细胞内____________________________________

(3)善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是__________,因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状,而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式,即用_____________繁殖。

(4)面包膨大松软,大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[ ]___________,因为它可将葡萄糖转化为___________气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。

(5)从培养基中菌落的形态、大小和_________可以大致区分出A和B、D。

(6)除F外,以上生物在自然界中的作用主要是:①作为____________参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生。

(7)图中的B能产生______,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体的部分生理活动示意图,①~⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型.请据图分析回答问题:

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中,参与的消化液有________________

(2)A系统中红细胞单行通过的血管是______.

(3)图中能表示排泄途径的是______(填写图中序号).

(4)A系统中流动的组织在人体中的作用是________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。如图所示是自然界中物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题。

(1)鹿、兔、树和草死亡以后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的______把它们分解为______

(2)动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中作为______促进物质循环的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面哪一组是鸟特有的特征?

体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行

A①③⑥ B②③④ C①②⑤ D②⑤⑥

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