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【题目】如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链.能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是(  )

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙

C. 乙→丙→甲 D. 丙→乙→甲

【答案】C

【解析】

(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多。图中数量由多到少依次是乙、丙、甲,因此甲、乙、丙三者构成的一条食物链是乙甲。所以能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是乙,C正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春天来了,湖水,江水都泛起绿色,这是由于水中大量繁殖的植物是(  )
A.蕨类
B.藻类
C.苔藓
D.种子

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【题目】如图为两种植物的子房剖面图,柱头上各有同种植物的4个花粉粒,花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内。请分析下列选项错误的是( )

A. 植物A、B的个体发育都从受精卵开始

B. A中有些卵细胞得不到与精子结合的机会

C. 图B中有4粒胚珠能发育成种子

D. 完成传粉受精后子房将发育成果实

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【题目】下图表示人的生殖发育过程中染色体的变化,根据图回答:

(1)ab分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为46条。A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞cd分别叫 ,它们的染色体数均为 条。

(2)B过程表示受精作用,通过受精作用形成的e细胞叫 ,它的染色体数为 条。C过程表示个体发育,f细胞是女儿的体细胞,其染色体数为 条。

(3)分析上图可知,人的体细胞中染色体是成对存在的,这些成对的染色体,一条来自 ,一条来自 。这些染色体都是由 两种有机物组成的。

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【题目】地球上最大的生态系统是生物圈.(判断对错)

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【题目】生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续,生生不息。生物界的生殖方式多种多样,从而提高了生物适应环境的能力,扩大了它们的分布范围。请分析回答:

(1)我市茶叶口镇的樱桃有野生樱桃、红灯、滨库等10余个品种。红灯、滨库等甜樱桃须用嫁接法进行繁殖,嫁接成活的关键是___________;嫁接成活后,砧木为新个体的生活提供了_________。野生樱桃的生根能力强,常用扦插进行繁殖,判断扦插材料成活的标志是__________

(2)如图可知,该蛾类的发育属于________发育,你作出判断的是依据____________

(3)鸟卵的结构复杂,这与鸟类的陆生环境相适应。鸟卵具有哪些结构有利于鸟类在陆地上繁殖?___

(4)研究表明,生物的有性生殖更有利于生物形成对多变环境的适应性,理由是________

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【题目】在观察口腔上皮细胞临时装片时,王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果,如图所示,

请回答:

(1)显微镜结构中,A的名称是___________;如果用目镜10X,物镜40X的组合进行实验观察,则此时的显微镜放大倍数为___________

(2)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是__________________。(请按顺序填写字母)

A.用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下

B.在载玻片中央滴一滴生理盐水

C.把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下

D.滴加碘液染色

E.盖上盖玻片

(3)王刚在实验中,观察到的实验现象是由①变成④,他应将装片向_________移动。(请填写字母)

A.向右上移动 B.向右下移动

C.向左下移动 D.向左上移动

(4)要使观察效果由③到④,他应调节显微镜的[]___________

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【题目】“进化树”(如图)简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系,以下说法正确的是

A. A代表原始生命,生活在海洋中,古代爬行类B进化成鸟类,部分鸟类进化成哺乳类

B. A由于营养方式不同,进化成代表不同生物类群的两大主干,其分类单位是门

C. C与苔藓植物相比,一个典型的特征是具有双受精现象

D. 从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是由小体型到大体型

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【题目】下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量煮熟的种子。请根据图回答下列问题。

(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是____;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是______

(2)出现上述现象的原因:甲瓶中的种子会吸收空气中的___,将种子内的________分解成二氧化碳和水。

(3)设置乙瓶的目的是什么?本实验能说明什么问题?

____

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感觉?这是为什么?

__

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