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如图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量的煮熟的种子.据图回答问题.
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭
;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是
蜡烛仍然燃烧
蜡烛仍然燃烧

(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中的种子会吸收空气中的
氧气
氧气
,将种子内的
有机物
有机物
分解成二氧化碳和水.
(3)本实验能说明什么问题?
只有活的细胞才能进行呼吸作用
只有活的细胞才能进行呼吸作用

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,温度上你有什么感觉?
甲瓶的温度笔乙瓶的温度高
甲瓶的温度笔乙瓶的温度高
这是为什么?
种子进行呼吸作用会产生热量
种子进行呼吸作用会产生热量
分析:此题考查的知识点是植物的呼吸作用.解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入.
解答:解:(1)只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用;萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,在温暖的地方放置了24小时后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧;
(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用.甲瓶中的种子会吸收空气中的氧气,将种子内的有机物分解成二氧化碳和水.
(3)通过这个实验验证了只有活的细胞才能进行呼吸作用.
(4)呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,一部分转化为热能.甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛,产生热量,温度升高.乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用.
故答案为:(1)蜡烛熄灭;蜡烛仍然燃烧;(2)氧气;有机物;(3)只有活的细胞才能进行呼吸作用;(4)甲瓶的温度笔乙瓶的温度高;种子进行呼吸作用会产生热量.
点评:解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用,消耗氧产生二氧化碳.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量的煮熟的种子.据图回答问题:
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象是
蜡烛立即熄灭
蜡烛立即熄灭
;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是
蜡烛照常燃烧
蜡烛照常燃烧

(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中种子会进行
呼吸作用
呼吸作用
吸收空气中的
氧气
氧气
将种子内的
有机物
有机物
分解成二氧化碳和水,并放出能量供种子萌发时利用.
(3)设置乙瓶的目的是什么?
对照作用
对照作用
.本实验说明什么问题?
萌发的种子进行呼吸作用,吸收氧气,放出二氧化碳
萌发的种子进行呼吸作用,吸收氧气,放出二氧化碳

(4)与实验前相比,实验完成时,甲瓶中有机物的含量会
减少
减少
,乙瓶中有机物的含量会
保持不变
保持不变

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