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【题目】“使用公筷,筷筷有爱”。从预防传染病的角度来说,“使用公筷”属于(

A.杀灭病原体B.控制传染源

C.切断传播途径D.保护易感人群

【答案】C

【解析】

传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

“使用公筷”,从预防传染病的角度分析,这属于预防措施中的切断传播途。
故选C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大鲵俗称“娃娃鱼”,是国家二级保护动物。其幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,属于(

A.鱼类B.两栖动物C.爬行动物D.哺乳动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:

(1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的______________ 气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用_____________ (填“加强”或“减弱”),说明此气体是光合作用的___________________________

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是_______________

(3)将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液,观察到的现象是__________________ ,说明光合作用的产物是________________________

(4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物的___ 作用,植物体失水的门户是________________________

(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的__________ 起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是同学们常见的几种动物,关于这些动物的说法错误的是( )

A. 甲的体表具有外骨骼,可以防止水分蒸发

B. 根据体内是否具有脊柱,将甲和乙分成一类

C. 丙属于环节动物,靠近身体的前端有环带

D. 丁通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】DNA主要存在于(  )
A.细胞质中
B.细胞膜中
C.细胞核中
D.液泡中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】受到碰触时,含羞草展开的叶片会合拢,这说明生物具有下列哪一特征?( )
A.能对刺激作出反应
B.能进行光合作用
C.能产生运动
D.能进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不同植物叶的形态多种多样,但它们都有相似的结构。观察叶片结构示意图,回答下列问题:

(1)①和⑤合称表皮,属于______组织,表皮细胞的外壁常有一层透明的______,保护叶片不受病菌侵害,防止体内水分过度散失。

(2)[___]______分布在叶肉之间,具有输导水、无机盐和有机物的功能。

(3)叶片与外界环境进行气体交换的门户是[___]______,它的开闭受______控制。

(4)根据叶片的结构和功能持点,可以判定叶所属的结构层次是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在显微镜下观察载玻片上的字母“b”,你看到的图象是( )
A.“b”
B.“p”
C.“d”
D.“q”

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【题目】某同学设计了两组实验装置,用来探究种子萌发所需要的环境条件(如图)。他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、花生种子等。

(1)根据两组实验装置填写下表。

探究的因素

空气

温度

处理方式

利用实验一的A与C装置进行对比处理

______

______

预期效果

______

______

______

(2)做实验二时,设置A装置的目的是______。如果A装置中种子萌发了,一方面证明种子本身是______,另一方面说明种子萌发需要______

(3)做实验一时,如果C装置中的种子没有萌发,请分析原因(至少写出两点)。

______,②______

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