新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间.主要是因为包裹后可以A．不让水分散失B．阻挡细菌进入C．减少水果皮损伤D．抑制呼吸作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以

A．不让水分散失	B．阻挡细菌进入
C．减少水果皮损伤	D．抑制呼吸作用

试题分析：水果进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以抑制水果的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长水果的贮藏时间，氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，新鲜水果用保鲜薄膜包裹后，保鲜膜隔绝空气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以降低新鲜水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，消耗的有机物减小，从而延长水果的存放时间，故选D。

练习册系列答案

新课标教材同步导练绩优学案系列答案

智慧鸟单元评估卷系列答案

中考必备河南中考试题精选精析卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

如图所示，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里，用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近，如果将临时装片完全暴露在无空气的光下，需氧细菌则集中在水绵所有受光部位的周围。由此可以证明：（）

A．二氧化碳是光合作用的原料

B．光照是光合作用的必要条件

C．空气是限制光合作用的因素

D．氧气和淀粉是光合作用的产物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列各项不是光合作用中的变化是

A．把简单无机物二氧化碳和水转变为复杂有机物（主要是淀粉）

B．把光能变成贮藏在有机物中的化学能

C．吸收氧气释放出二氧化碳

D．叶片是光合作用的主要场所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

在农业生产上，要让作物充分进行光合作用，提高产量，应该合理密植。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

某同学选取生长正常的牵牛花进行探究光合作用实验：

实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。
实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色。
请回答下列问题：
（1）请写出光合作用的过程反应式：                               。
（2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是                               。
（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成对照实验，该实验变量是         。
（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①甲叶片的实验结果说明                        。
②分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是所需的该原料除了来自瓶中原有的空气外，还可以来自植物自身的           过程。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是

A．光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能

B．呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的

C．光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源

D．没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）