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    【题目】从理论上讲，地球上各种不同的环境中都存在着千姿百态的生命（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：生物生活在生物圈中，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其他地方很少有生物生存，如大气圈的上部，空气稀薄，甚至是无氧、温度低，不适合生物的生存，水圈的底部，无光，不适合生物生存，岩石圈的内部，如地心处，到处都是岩浆、高温，不适合生物的生存，故此题说法错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】金银忍冬是北京地区常见的园林植物，因花朵颜色先白再黄而得名。下列说法不正确的是

    A.花朵周围常有蜜蜂围绕，推测其传粉方式为虫媒传粉

    B.两两并生的果实排列方式与花的着生方式一致

    C.成熟种子内营养物质储存在胚乳中

    D.园林栽培中常用扦插育苗，便于缩短生长周期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9%的生理盐水中，这主要是为了（　　）

    A. 防止标本干燥 B. 增加标本透明度

    C. 维持细胞活性 D. 保持细胞原有形态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“重阳登高”是我国的传统习俗。在登山过程中机体进行着一系列调节活动，请结合下列图示回答（[]中填标号，横线上填文字）：

    （1）登山者能够在崎岖的山路上“平稳”前行，主要是由于[]_____的调节作用。

    （2）登山者攀登时呼吸加深、加快，这是位于[]_____内的呼吸中枢调节的结果；出现“面红耳赤、汗流浃背”现象，说明皮肤具有_____等功能。

    （3）登山时手臂刮伤，缓慢流血并感到疼痛。请用图中标号和箭头写出痛觉产生的过程：_____。一段时间后血流停止，这主要是血液中_____作用的结果。

    （4）登高望远，远处美景反射来的光线，主要通过[]_____的折射，在[]_____形成视觉。

    （5）图中1、2、4、7在结构上的共同点是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为桃的花和果实的结构模式图，请回答下列问题：

    （1）如果久保桃产生的花粉落到水蜜桃开花的雌蕊柱头上，并萌发完成受精，那么花粉管里的精子与③_____中的卵细胞结合形成受精卵，受精后的___发育成果实。此果实成熟后应具有____（久保/水蜜）桃的风味。果实中属于子代生物体的结构是⑤中的___，这种繁殖方式属于___。

    （2）如果把久保桃的芽嫁接到水蜜桃的主干上并成活，该芽发育的枝条所结出的果实（均为自花传粉）应是___（久保/水蜜）桃的风味。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体血液循环系统，这一大自然的杰作，几乎将构造之精和效率之高演绎到了极致。下面，就以“循环系统为细胞供氧”为例，感知其精密之“一斑”。

    （1）氧的进出血管。氧从肺进入血液和从血液到达纽织细胞，都需要进出血管。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管，毛细血管________的特点，极大地方便了氧的进入。

    （2）氧的运输载体。血液的主要成分是水，而氧难溶于水，血液中的红细胞富含血红蛋白，血红蛋白具有________的特性，从而使氧能够得到运输。

    （3）氧的运输动力。人体有肺循环和体循环两条血液循环路线，却只有一个心脏。心脏这一个“发动机”可以同时为两条循环路线提供动力，为肺循环提供动力的是心脏结构中的________。

    （4）氧的持续运输。人体组织细胞时刻需要氧，血液只有不停流动才能持续运输氧。构成心脏的肌肉能够________，从而使心脏不断地将血液泵至全身各处。

    （5）其他精密之处.人体血液循环系统的精密之处还有很多，请你再举一例（要说明通过什么结构，实现了什么功能）。________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）

    （1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是________，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了________，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。

    （2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞________的结果。

    （3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图________可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。

    （4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】抗生素是________产生的能够杀死某些___________的物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是（ ）

    A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡

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