A. 艾滋病不属于传染病

B. 艾滋病是由艾滋病病毒侵入人体引起

C. 握手能够传染艾滋病

D. 性行为是该病的唯一传播途径

(1)作出假设:_____。

(2)设计实验方案:

①制备两个____的培养基并编号为甲、乙;

②把两个培养基同时________;

③取一个消毒棉签擦拭一下________,并在____________上涂几下;用另一个________擦拭一下没有用含酒精的棉棒涂抹的皮肤,并在乙培养皿的_______上涂几下;

④把两个培养皿放在________ ,一段时间后观察记录菌落的情况。

(3)结果预测:____________ 。

(4)实验结论:____________。

（1）生产中应选用颗粒饱满的玉米种子播种，因为玉米种子的_____里贮存有供胚发育的营养物质。学校老师说，种子除营养贮存充足外，还必须有生活力才能用于播种。课本中介绍的测定发芽率的方法耗时太长，若有的植物种子处于休眠期，虽有生活力却不会萌发。小华按要求将浸泡后的玉米种子纵向切开后，用红墨水浸泡，结合如表所示，预估这批玉米种子的发芽率为（玉米种子无休眠期）_____%。

（2）玉米收获后，张大爷没有将秸秆直接焚烧，而是铡碎后放入沼气池，镇上来的扶贫干部夸奖了张大爷；说他的做法符合生态农业的理念，提高了农作物中生物能量的_____，减少了农药、化肥的用量。

（3）很多地方在播种前对土地耕翻起垄，在垄腰或垄顶栽种玉米，生长期间尽量避免大水漫灌，是为了_____（填“促进”或“抑制”）根部的呼吸作用。

（4）为了达到增产增收的目的，应选优质高产品种。现有两个玉米品种：A品种的主要特征是：株型紧凑，叶片挺直，生长期长；晚熟。B品种的主要特征是：株型分散，叶片平展（叶与茎的夹角大），生长期短，早熟。请你从光能利用的角度考虑，建议张大爷种植品种_____（填字母代号）。

（1）我们已学过植物的类群，资料中提及的枫树属于_____。

（2）枫叶为什么会变红呢？请你对这一自然现象产生的原因进行实验探究。

实验假设：_____

实验材料：盆栽的枫树（叶片还没变红）、透明的恒温箱等实验用具。

实验步骤：第一步：取甲、乙两组盆栽的枫树，分别放入两只透明的恒温箱内。

第二步：甲组恒温箱模拟长沙市深秋时气温，约4℃，乙组除恒温箱内温度保持25℃之外，其余条件都与甲组_____；这样甲、乙两组就形成了对照实验。

第三步：若干天后观察实验现象。

实验结果预测及结论：

A.如果甲组和乙组中的叶片_____；则说明，假设不成立。

B.如果甲组叶片_____，乙组叶片不变红；则说明，假设成立。

(1)在左表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?________。

(2)除表所列的脊椎动物类群外,请再举出其他的两个脊椎动物类群。_______________。

(3)生物种类多样性的实质是什么?__________。

(4)保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。你知道目前我国正在采取的措施有哪些吗?__。

(5)保护生物的多样性对人类的生产和生活有何意义?__。

藏羚羊是我国特有物种,是国家一级保护动物,它的羊绒比金子还贵重。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响。在青藏铁路的建设过程中,设计、施工的相关单位为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道,并采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。

(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_________。

(2)藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的______纲。

(3)青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施?__________________

(4)请你提出两点保护藏羚羊的建议。_____________________________

A. 胚、胚乳 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、胚

A. 春天将这片树林保护起来,避免人类干扰

B. 春天将全部幼鹭圈养起来,待秋天放归自然

C. 秋天终止投喂,促使池鹭迁飞

D. 秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来,待来年春天放归自然

请回答下列问题。

(1)小红所探究的实验变量有__个;她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置____和____作为对照实验。

(2)小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是_。请你根据所学知识推测,一段时间后,装置____中的霉菌数量最多。

(3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计一个装置是__。

资料显示,口腔中主要的菌群为细菌、放线菌,这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中,每隔5分钟采样一次。

实验过程

①消毒:将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒。

②采样:每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液,溶于2毫升生理盐水中,制成溶液。

③培养:用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中,放入培养箱中,在适宜的温度下培养120小时。

④计数、计算:在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值,再转化为百分数(起始口腔菌落数记为100%)。

记录数据如下表:

据以上内容回答下列问题。

(1)在实验过程中,“适宜的温度”应该为____左右。

(2)结合本实验的数据和结论,请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议:__。

(3)某同学认为该实验结果还不够精确,为使实验结果更精确,我们还可以选择哪个时间段再进一步探究?____。

A.0~5分钟 B.5~10分钟C.10~15分钟 D.15分钟以后