A. 男孩和女孩开始身高突增 B. 神经系统的功能明显增强

C. 脑的质量迅速增加 D. 男、女生的性器官都迅速发育

（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：_______________________________________。

（3）实验步骤：

①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放_____。这样做的目的是设置_____。

③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了_____。可以取1只鼠妇进行实验吗？_____。为什么？_____。

④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。

（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

（5）得出结论：__________________________________。请问：

①这个实验的变量是什么？_____，这是一组_____实验。

②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____。

A. 肾小体B. 肾小管C. 肾小球D. 肾小囊

A. 肾小管B. 肾小囊C. 肾小球D. 膀胱

A. 排泄B. 排除C. 排遗D. 排外

A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 光合作用与呼吸作用

A. 含氮、含磷、含钾的B. 含铁、含氮、含磷的C. 含氮、含磷、含锌的 D. 含铁、含钙、含钾的

灿烂的阳光照耀着大地。一只雄鹰从它栖息的树枝上扑啦啦飞起，展翅滑翔在点缀着鲜花的田野上空。忽然，这只鸟儿停止了滑翔，它的头一动不动地停在空中，因为它发现了猎物——一只正在草丛中大口咀嚼着快要成熟的麦粒的田鼠。几秒之内，雄鹰俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞回树上享用去了。

与此同时，一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的蜜蜂在这朵花上停了下来，想要呷一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前，蜘蛛的毒液已将它毒死了。可是，不一会儿，蜘蛛却成了正在捕食蚜虫的青蛙的美餐。这一片阳光照耀的田野就是一个生态系统。

（1）非生物环境有__________________________。

（2）生产者有______________________________。

（3）消费者有___________________________________。

（4）这个生态系统中是否有分解者？__________。

傩湖湿地公园是抚州地区国家级湿地公园。该公园拥有莎科、禾本科等高等植物300余种，凝聚昆虫、两栖动物、爬行动物、鱼类、鸟类等丰富的动物资源，候鸟种类齐全、数量众多，是难得的候鸟自然保护区。

（1）从生态学角度看，这个湿地公园中的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等互相作用，共同构成了一个__________。

（2）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够__________。

（3）植物、动物、细菌和真菌中属于生产者的是__________。它们进行生命活动所需要的能量最终来自__________________。