A.所有实验都有变量,实验变量在实验设计时就要确定

B.一次实验中,只有一个变量,不能有多个变量

C.对照的两组,实验变量不同,其他因素相同

D.对照的两组,实验变量相同,其他因素不同

A.生物圈就是指地球表面有生物生活的圈层

B.生物圈包括大气圈下层、全部水圈和岩石圈上层

C.生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围

D.生物圈能为生物提供生存所需的基本条件

资料一：据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。

资料二：加拿大麦吉尔大学的科学家Louis Lefebvre总结发现，雀形目鸦科鸟类智商很高，钩昆虫、砸坚果、保管工具样样行。如新喀鸦会用喙部制作带钩状的小木棍，然后利用这个小木棍将树干缝隙或者小树洞里面的昆虫钩出来；为了吃坚果，会在空中将坚果落下摔碎，而且为了提高坚果落在石头上的成功率，它会利用树杈，把坚果放在树杈上，然后推着坚果落地，保证每个坚果都准确落在地面的石头上。

资料三：蜜蜂生活在高度复杂的社会公共群体中，一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。一个群体中蜂王只有一个，负责产卵。少数雄蜂，一生的职责就是和蜂王交配，最后死亡。工蜂承担着蜂巢的清洁、维护及防御工作，以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜。

（1）从行为获得的途径来看，资料一中的雌猫喂养小狗崽的行为属于_____行为，该行为是由雌猫体内的_____所决定的。

（2）在资料二中，新喀鸦的行为属于_____行为。这种行为是在_____因素的基础上，通过_____因素的作用，由生活经验和_____而获得的，可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越_____，该行为就越多、越复杂。

（3）由资料三判断，蜜蜂是具有____行为的动物，这类动物营群体生活，其内部形成了一定的_____，成员之间有明确的____。有的群体中还形成_____。

⑴提出问题______________________________________________。

⑵作出假设______________________________________________。

⑶设计并进行实验：

a.在发黄豆芽时，50粒放在黑暗处，发出的黄豆芽呈黄白色，难以成活；

b. __________________________________________________________。

⑷实验结论_______________________________________________。

（1）你的假设是：_____。

（2）制定计划：

①准备实验用的蚂蚁时，捕获的蚂蚁应来自_____（选填“相同”或“不同”）蚁穴，还要把这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将_____（选填“饱腹”或“饥饿”）的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_____，观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为表现。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。

（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，哺乳动物的运动系统主要是由_____ 组成的。

（1）______关系。举例：七星瓢虫捕食蚜虫。

（2）______关系。举例：稻田里的杂草与水稻。

（3）______关系。举例：一个窝里的蚂蚁。

A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.城市生态系统

在纸盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上玻璃板，在纸盒中央放1只鼠妇，并将纸盒放在阳光下，观察鼠妇的行为。

⑴针对以上探究问题，你作出的假设是__________________________。

⑵本实验的变量是________________。

⑶请指出实验设计中的不足之处：_____________________________________。

⑷实验结束后，你应当如何处理鼠妇？______________________________。

A. 池塘中的水草B. 池塘中的水C. 池塘中的细菌D. 一个池塘

A.甲B.乙C.丙D.丁