生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题：

（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有 行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？

（至少写一个）

（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？

（3）作出假设： 。

（4）实验设计：

①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。

②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中。

（5）对实验结果的预测与

本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明 。

（6）该实验设计的不足之处是 。

A.婴儿在母体内已开始了呼吸运动

B.人自出生后体内的血液才进行循环

C.婴儿的出生标志着人体生长和发育的开始

D.男性与女性生殖器官的差异是区别人类性别的主要依据

A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水

B.植物的气孔很小，但通过气孔散失的水分很多

C.植物体内的水往高处流，主要是光合作用拉动的

D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，补充地下水

A.受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化

B.婴儿的出生标志着人体生长发育的开始

C.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期

D.健康是指身体没有疾病

①卵巢　②睾丸　③输卵管　④子宫　⑤输精管　⑥阴道

A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥

A.人工辅助授粉可以明显改玉米的缺粒现象

B.将未成熟的黄瓜雄花套袋处理，能接出果实

C.一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠

D.玉米的种皮和果皮紧密结合在起，一粒玉米就是一个果实

（1）甲体内没有脊柱，它属于_____动物，乙体内有脊柱，它属于_____动物。

（2）甲的身体分节，足和触角也分节，则它属于_____动物。

（3）乙的幼体发育在水中进行，成体在陆地上生活，主要用肺呼吸，则它一定是_____动物。乙可能为_____（举一例）。

A.在空中飞行B.在地上行走C.在树上栖息D.在水中捉鱼

（1）（作出假设）_____。

（2）（制定计划）

①取质量相等的马铃薯和苹果块，分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。

②取两支洁净的小试管，编号甲、乙，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2mL。用一支洁净的滴管吸取马铃薯汁，逐滴滴入甲试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色，并记录所用汁液的滴数m。用另一支洁净的同一规格的滴管吸取苹果汁液，逐滴滴入乙试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色，记录所用的汁液滴数n。

（3）（讨论并完善计划）

该计划的步骤②存在的不合理之处是：甲、乙两支试管注入的_____不同，无法形成_____实验。

（4）（实施计划）

按修改完善后的计划实施实验，统计并分析实验现象。

（5）（预测实验结果与结论）通过比较m与n的大小，预测实验结论

①若_____，说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果中的维生素C含量。

②若_____，说明马铃薯中的维生素C含量低于苹果中的维生素C含量。

③若_____，说明马铃薯中的维生素C含量等于苹果中的维生素C含量。

A.黑猩猩B.老鼠C.牛D.蚯蚓