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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录．请在表格内填写实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
     试管  加入物质（各2毫升）  水温 时间  试剂  加碘后的现象 
     ①  淀粉+唾液  0℃  10分钟  碘液 ______
     ②  淀粉+唾液  80℃  10分钟  碘液 ______
     ③  淀粉+唾液  37℃  10分钟  碘液 ______
     ④  淀粉+清水  37℃  10分钟  碘液 ______
    此实验的对照组是第______组；唾液淀粉酶消化淀粉时适宜的温度是______．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题．
    试管号码 A B C D E
    加入物质 糨糊、清水 糨糊、唾液 糨糊、唾液、盐酸 糨糊、唾液 糨糊、唾液
    温度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
    时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
    加入碘液后的现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝
    （1）若以A和B为一组实验，则实验目的是______．
    （2）若以B和C为一组实验，则实验目的是______．
    （3）若以B、D和E为一组实验，则实验目的是______．
    （4）通过实验得出的结论是：唾液中含有______，可以消化______．
    （5）A和E可否构成一组科学的探究实验？______．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    取2支试管，1号试管加2ml浆糊、2ml清水，2号试管加2ml浆糊、2ml唾液，并将试管置于37℃的温水中保温10分钟，同时取出两试管，冷却，向两试管各滴入2滴碘液．______号试管没有变蓝，这是因为淀粉被分解成______的缘故．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    1、2号试管内分别注入2毫升制备好的淀粉浆糊；在1号试管内注入2毫升清水，在2号试管内注入2毫升唾液；振荡两试管后放入370C的温水中保温10分钟，冷却；在1、2号试管中分别加入两滴碘液．

    魔方格

    （1）1号试管呈______色；2号试管呈______色．
    （2）1号试管是因为______．2号试管是因为______．
    （3）结论：______．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    根据如图，回答有关问题．
    在这2支试管中各加入淀粉糊2mL，再向A试管中加2mL清水，向B试管中加2mL唾液，再向2支试管中滴入1滴碘液：本实验的目的是______．在本实验中______是实验组，______是对照组．两组加的清水或唾液都是2mL，这是因为要遵循______原则．A组的现象是______，B组的现象是______．本实验还应注意的问题：将两试管混合物充分振荡后放入______℃的温水中，这是因为______．
    魔方格

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    《趣味导读》
    取一小块馒头或是一小块面包放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？
    《智能点拨》
    根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因．
    试管编号 注入浆糊 加清水 加唾液 振荡摇匀 放在37℃的水浴中 冷却后加碘液 现 象
    1 2毫升 2毫升 0毫升 摇匀 10分钟 2滴 ______
    2 2毫升 0毫升 2毫升 摇匀 10分钟 2滴 ______
    （1）1号试管内的浆糊（淀粉）未加______，加的是2毫升______，淀粉未被______酶分解，所以淀粉遇碘显______色．
    （2）2号试管内因为加了______，______酶在适宜的温度下将______分解成了______，此物质有______味?，并且加______液后______．
    （3）由此我们知道：淀粉开始初步被消化的部位是______．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    下表为“探究馒头在口腔中变化”的几组实验记录：
    试管 加入的物质（各2毫升） 温度 试剂 加碘后的现象
    1号 淀粉糊+清水 80°C 碘
    液    		 变蓝
    2号 淀粉糊+唾液 80°C 变蓝
    3号 淀粉糊+唾液 37°C 不变蓝
    4号 淀粉糊+清水 37°C 变蓝
    （1）3号和4号作对照，可以研究______的作用．3号不变蓝，原因是淀粉在唾液中的______的作用下变成了麦芽糖．
    （2）3号和______号作对照可以研究温度对淀粉分解的影响．由现象可以得出，温度对淀粉发生变化______影响．（填“有”或“没有”）

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计，据表回答下列问题：
    试管 加入的物质（ml） 处理温度（℃） 处理时间（min）
    1号 淀粉糊（2ml）+清水（2ml） 37 10
    2号 淀粉糊（2ml）+唾液（2ml） 100 10
    3号 淀粉糊（2ml）+唾液（2ml） 37 10
    （1）完成表中各项处理后，再每支试管中分别加入2滴碘液，将出现蓝色变化的试管是______，其原因是______．
    （2）无蓝色变化的试管是______，说明其中的淀粉已被______分解．
    （3）2号试管和3号试管对比说明了______．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：
    （1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入______ml清水，向2号试管中加入2ml______．其中1号试管起的作用是______．
    （2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在______℃的水中．10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，预期2号试管______，该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的______分解了．由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是______．
    魔方格

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，
    试管编号 加入物质 处理情况
    ① 馒头碎屑+唾液 充分搅拌
    ② 馒头碎屑+清水 充分搅拌
    ③ 馒头块+唾液 充分搅拌
    ④ 馒头碎屑+唾液 不搅拌
    请利用你所学的知识，回答下列问题：
    （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取______与①进行对照实验．
    （2）①与②进行对照实验是为了探究______的作用．
    （3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”你认为这第五种处理有必要吗？______．
    （4）①处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变蓝？______．
    （5）如果①和③作为一组对照实验，那么该实验的自变量是______．

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