A. 打破顶端优势，促进顶芽的发育

B. 加强顶端优势，促进枝条的生长

C. 加强顶端优势，抑制枝条的生长

D. 解除顶端优势，促进侧芽的发育

A. 嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代具有双亲的遗传特性

B. 图乙中昆虫体色的变化，是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果

C. 图丙中，d点时植物体内的有机物含量比a点高

D. 观察图丙可知，c点后植物不再进行光合作用

A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b

B. 图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境

C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当

D. 若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜

（1）经过①处的气体交换后，血液成分变化是由________血变成_______ 血。

（2）在心脏的四腔中，与主动脉相连接的是[ ]_______，与上下腔静脉相连接的是[ ]_________。

（3）某人排出的尿液中含有大量的葡萄糖，说明可能是肾脏的_____________发生了病变。

（4）某同学患急性肠炎，在其血常规化验单中，明显变化的项目是_________计数量。

（5）发生心血管疾病的主要原因是由于_________ 中有脂肪、胆固醇的物质的沉淀，使官腔变窄，管壁硬化。

（1）某人因车祸变成了“植物人”，没有意识和感觉，更不能运动．由此可判定其脑结构中的________部分受到了严重损伤．

（2）从图一情景2中可以看出，脑干中具有调节________中枢．

（3）图二中①结构内含有丰富的感觉神经末梢，某人手碰到仙人掌刺，很快缩了回来．此人手缩回来以后，感觉到被刺了一下，说明脊髓具有_________功能．请写出缩手反射的反射弧（用图中代号及箭头表示）：________．

（1）学生听到相关指令后立即疏散到指定位置，这属于________反射，完成该反射活动的结构基础是________．

（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口、鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，这说明呼吸道对所吸入的空气具有________的作用．

（3）如图中能表示剧烈疏散运动状态下的呼吸曲线图是________．

（4）演练过程中，同学们反应灵敏，呼吸加速、心跳加快、血压升高、面红耳赤等等，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到________的影响．

A．吸足水分，使种皮变软，胚容易突破种皮 B．吸足水分，可使有机物转化

C．吸足水分，可是转化后的有机物溶解与水 D．吸足水分，可提高种子温度

A、蓝藻 B、硫细菌 C、硝化细菌 D、枯草杆菌

实验一：在5个鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E，各放入3 500毫升未被污染的池塘水；在A、B、C、D 4个鱼缸中分别放入一节不同型号的废电池；再向鱼缸中分别放入几条健康的、大小、体重相近的金鱼；定时喂养，观察记录。结果如表：

实验二：在5个鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E，各放入3 500毫升未被污染的池塘水；向各缸中分别放入一节经过打洞处理的同型号废电池；向B、C、D、E缸中放入不同数量的满江红，20天后，再向缸中分别放入几条健康的、大小、体重相近的金鱼；定时喂养，观察记录。结果如表：

注：其中溶解氧、铅(重金属)在水中的数据是放入满江红后20天测得的，表中“至今”指放入金鱼后第20天。

根据以上实验回答下列问题：

(1)实验一中的“E”装置起何作用？ ___________。

(2)满江红是一种水生___________植物。

(3)通过实验一、二分别得到何种结论？

(4)满江红是怎样净化污水的？

(5)结合生物小组的探究过程，请提出几条有利于水质保护的建议。__________