（1）该组成员知画已经观察到物像，为了使看到的物像更淸晰，你认为应该调节图甲中的

___________。（填序号）

（2）该小组中有男生，也有女生，请问决定他们性别的遗传物质位于图乙中的______（填字母）结构。

（3）细胞的生活需要能量，图乙所示细胞中的能量转换器是___________。

（4）该小组得到一份取自于植物或动物的生物样品，通过观察已确定细胞中无叶绿体，于是认为该样品取自于动物。你认为正确吗？___________。

（5）该小组通过进一步探究，认为除___________之外，生物都是由细胞构成。

①恒温箱中培养 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④高压灭菌、冷却

A. ③④②① B. ①②③④ C. ③②④① D. ③②①④

（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有________条食物链。

（2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括_________部分。

（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是___________。

（4）由于人类大量捕捉野生靑蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。

（5）在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。

A、通过食物网来维持生态平衡 B、促进生态系统的物质循环

C、用于观赏 D、帮助植物传粉、传播种子

（1）（_____）行为：动物生来就有的，由体内___________决定的行为。

（2）（_____）行为：在_________因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是___________。

（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放出__________。

（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。

（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______（填“左”或“右”）移动。