（1）先将________鼠________细胞的细胞核取出。

（2）将取出的细胞核移植到另一只鼠去除细胞核的________内，在体外培养4-5天，形成胚胎。将胚胎植入白鼠子宫内继续发育，最后白鼠生下一只黑鼠。

（3）分析该实验得出的结论是（______）

A.白鼠产出的小鼠体色为灰色

B.DNA是主要的遗传物质

C.小鼠体色的灰色是隐性性状

D.遗传信息的中心是细胞核

（1）图中的母羊A为多莉提供了________ ， 母羊B为多莉提供了________ ．

（2）母羊C是否是多莉真正的母亲？________ ．

（3）从图中看出多莉的长相与________十分相像．

（4）这一实例说明，________控制着生物的发育和遗传．

A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的

C. 不同组织的细胞都有分裂能力 D. 在细胞分裂过程中遗传物质先复制

（1）图中的虫和鸟是生态系统中的______者，它们不仅能帮助植物传粉和传播______，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生态系统的______循环。

（2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的（C）______把它们分解为[A]______和[B]______。

（3）（C）在生态系统中的作用是作为分解者参与______。

（4）在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做______。

（1）该生态系统中有__条食物链， 最短的一条食物链是：_____________

（2）此食物网中数量最多的生物是_________，营养级别最高的生物是_______。

（3）如果绿色植物受到污染,那么有毒物质在_______体内积累最多。

（4）此食物网中的生产者是_____________，消费者总共有________种，如果要构成一个完整的生态系统还缺少 ________________和_________________。

（5）此食物网中的鸟和昆虫之间存在________关系________关系 ，如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会 ___________。

（1）从形态上看，图中的细菌属于______菌。

（2）[______]是细菌的遗传物质，细菌没有成形的细胞核，这样的生物称为______生物。

（3）[]______能够控制物质进出细菌细胞。

（4）细菌的繁殖方式是______，根据图中曲线分析，细菌的繁殖速度与温度的关系是：温度在T0和T1之间细菌繁殖速度与温度的关系是______；温度在T1时，细菌繁殖速度______；温度在T1和T2之间细菌繁殖速度与温度的关系是______。

（5）家庭使用冰箱保存食物，设定的温度应趋向图中的______，这种防止食品腐败的方法所依据的原理是______。

（1）属于植物细胞的是图_________，属于动物细胞的是图__________。

（2）动物、植物细胞都具有的结构是[ B ]__________、[F]__________、[ D ]__________。

（3）对细胞具有支持和保护作用的结构是[ ]____________。

（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ]____________ 。

（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ]____________ 中。

（6）动植物细胞都有的能量转换器是______________。

（1）图甲中滴加的液体是__________，目的是_________________。

（2）图乙中滴加的液体是__________，目的是_________________。

（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ]________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[ ]________。

（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞与样葱鳞片叶表皮细胞相比，在结构上的区别是口腔上皮细胞____________。

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：① ② ③ ④

（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：① ② ．

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种。

（1）植物进行蒸腾作用的主要器官

(2)写出图中序号所示结构名称：①⑤ ，属于 组织，②④ ，属于 组织，③ ⑥

(3)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从［ ］处进入叶内，该结构的张开和闭合受 控制，所需水分通过图中［ ］所示部分运输而来。

(4)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中［②］所示部分含有较多的 。