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【题目】小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组同学观察,但其他同学却看不清物像。你认为最可能的原因是( )
A. 没有调节粗准焦螺旋
B. 同学阻挡了光线
C. 显微镜的物镜转换了
D. 光圈的大小改变了
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【题目】内江的牛肉面色香味美、营养丰富,可谓闻名遐迩。吃下一碗牛肉面,其中的主要营养物质在人体消化道经过一段神奇旅程,最终被消化成小分子营养成分。如面图一是人体消化系统示意图,图二是淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度示意图。据图回答下列问题:
(1)面条的主要成分是淀粉,图二中能代表淀粉消化过程的曲线是_____。
(2)牛肉面中的脂肪需要通过图一中的[____]_____分泌的_____乳化后才能进行化学性消化。
(3)通过图二可知_____是消化食物的主要场所。
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【题目】如下图所示是人体血液循环示意图解。请仔细观察、分析后,回答问题。
(1)图中实线表示的血管中流动的是_____血,虚线表示的血管中流动的是_____血。
(2)血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。这一循环途径称为_____。
(3)观察的心脏的结构,发现在心脏的四个腔中,心壁最厚的是______,在心房与心室之间,心室与动脉之间,都有能防止血液倒流的_____,这种结构保证了血液按一定方向流动。
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【题目】粮食与科技
粮食问题是世界面临的重大问题之一。2020年10月16日是第39个世界粮食日(World Food Day,随写为WFD),让我们一起来关注一下咱们碗中的粮食吧!
资料一图是某种子库存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物种子。种子库为我们储备了丰富的遗传资源,以备不时之需。
资料二据《科技日报》2020年4月15日报道,由袁隆平院士领衔的科研团队在耐盐碱水稻(俗称“海水稻”)研究方面取得新突破。袁院士介绍道,我们还将不断挖掘水稻耐盐碱基因,将其转育到第三代超级稻上,培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”。该技术成功后将使我国大片荒芜的盐碱地变成粮仓。
请分析以上资料,结合所学知识回答问题:
(1)种子库储存的每一种农作物种子,都是一个小小的基因库。生物种类的多样性实质上就是______的多样性。
(2)大豆和水稻为人们提供了丰富的蛋白质、糖类等,这些营养物质主要储存在大豆种子的______中、水稻种子(其结构与玉米种子相似)的______中,其中蛋白质对人体的主要作用是______。
(3)你认为通过什么方法能够将水稻耐盐碱基因转育到第三代超级稻上,从而培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”?______。
(4)袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题做出了巨大贡献,请你也运用所学知识,提出一些有利于粮食作物增产的措施______。[本题第(3)小题中你所答方法除外。答出两点即可]
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【题目】血液流经下列器官时,血浆中的代谢废物会减少的是
①肝脏 ②小肠 ③大肠 ④肾脏 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮肤 ⑧膀胱
A. ③④⑤ B. ⑥⑦⑧ C. ①②⑧ D. ④⑥⑦
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【题目】顾方舟与“脊灰”
你记得小时候吃过的“糖丸”吗?那好吃的糖丸其实是顾方舟爷爷主持研制的一种疫苗,是用来预防脊髓灰质炎(以下简称“脊灰”)的。脊灰是由脊灰病毒引起的一种急性传染病,因多见于小儿,又称小儿麻痹症。脊灰患者的鼻咽部飞沫、粪便都会携带大量脊灰病毒。被病毒污染的食物、双手、玩具及苍蝇等皆可成为传播媒介,饮水污染常引起脊灰爆发流行。病毒多通过口侵入人体,主要损害脊髓中的运动神经元。患者的主要症状是发热、全身不适,严重者会肢体瘫痪,甚至死亡。在研制脊灰疫苗的过程中,为检验疫苗的安全性,当时还年轻的顾方舟曾冒着瘫痰的危险服用疫苗。2000年,世卫组织宣布中国为无脊灰状态,为了这一天,顾方舟奋斗了四十多年。顾爷爷虽然于2019年1月2日离开了我们,但他为国家、为人民、为科学所作出的巨大贡献,必将为全国人民所铭记!
读完顾方舟爷爷的感人故事,请你结合所学知识回答下列问题:
(1)脊灰的病原体是______,主要传播途径是_______(选填:饮食传播;空气传播)。
(2)小儿麻痹症严重者会瘫痪,主要是因为病毒损害了其与肢体运动相关反射弧的_______(选填:感受器;传入神经;神经中枢;传出神经;效应器)。
(3)脊灰病毒和新型冠状病毒一样,虽然都极其微小,但也属于生物,这是因为它们具有生物的特征,例如_______。这两种病毒在结构上的共同点是______。
(4)小小的“糖丸”之所以能够预防小儿麻痹症这种可怕的传染病,是因为它进入人体后,能够______。
(5)与人类周旋了3000多年,本已几乎绝迹的脊灰,又于2016、2018年相继在某些国家重现。为防止其在我国“死灰复燃”,除给儿童服用“糖丸”以外,我们还应采取哪此预防措施呢?(至少答出两点)________。
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【题目】动物的学习行为是指 ( )
A. 超越父辈、自己独有的一种行为
B. 在同种动物中与其他动物不相同的行为
C. 在遗传因素的基础上经环境因素的作用而获得的行为
D. 集同种动物中其他动物的优点所表现的行为
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【题目】在多种多样的动物行为中,有时一种行为中包含着其他的行为,如 ( )
A. 春天燕子归来,既是迁徙行为,又是繁殖行为
B. 秋天燕子南飞,既是迁徙行为,也是繁殖行为
C. 虎捕羊,既是取食行为,也是攻击行为
D. 乌鸦能往瓶中丢石块而喝到水,既是取食行为,也是学习行为
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