A. 光 B. 叶绿体 C. 水 D. 二氧化碳

A. 阳光→蝉→螳螂→黄雀 B. 树←蝉←螳螂←黄雀

C. 蝉→螳螂→黄雀 D. 树→蝉→螳螂→黄雀

A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的光合作用

B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

C. 中耕松土——促进水和无机盐的吸收

D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发

A. 发展畜牧业 B. 改善生态环境 C. 开展生态旅游 D. 增加木材产量

A. 23条、23对、23对 B. 46条、46对、46条

C. 23条、23对、23条 D. 23条、23条、23条

A. 生物圈Ⅱ号 B. 绿色长城 C. 生物圈Ⅰ号 D. 罗斯福生态工程

（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是________________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明___________是光合作用的原料。

（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的____________，水分是通过叶片上的__________散失的，可以拉动____________由根部运输到茎、叶等部位

（3）要验证绿色植物的呼吸作用，将乙装置中的清水换成澄清的石灰水，乙装置必须放在__________环境中，其目的是防止植物进行______________作用，对实验结果产生干扰。较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，由此得出的结论是____________________________。

（4）将乙装置放在黑暗中，一昼夜后将燃着的蜡烛放进玻璃罩内，蜡烛立刻________，说明玻璃罩内的_______的浓度降低，证明植物的光合作用需要_________。

A、艾滋病 B、病毒性肺炎 C、白化病 D、狂犬病