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科目: 来源:不详 题型:单选题

科学探究的一般步骤顺序是(  )
①制定计划②表达交流③得出结论④提出问题⑤实施计划⑥做出假设.
A.④⑥①⑤③②B.①②③④⑤⑥C.④⑥①③⑤②D.①④⑤⑥③②

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科目: 来源:不详 题型:单选题

科学研究经常进行对照实验,培养细菌和真菌时用了两套培养皿,1号进行了高温灭菌处理,2号没有处理.它们分别是(  )
A.实验组、对照组B.都是实验组
C.都是对照组D.对照组、实验组

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科目: 来源:不详 题型:解答题

我国自古有“腐草化萤”、“腐肉生蛆”的说法,人们认为生命可以由非生命物质自然产生.学习了地球上生命起源的科学推测后,李敏同学对这些说法产生了怀疑,她想以“腐肉生蛆”为例设计探究实验来验证这些说法是否科学,请你帮助她共同完成.
(1)你提出的问题:______.
(2)你作出的假设:______.
(3)设计实验方案:①取大小相同的烧杯,编号为甲、乙;
②在甲、乙烧杯中各放入一块______的新鲜猪肉;
③甲烧杯______处理,乙烧杯不作任何处理;
④把甲、乙两烧杯同时放到有苍蝇的环境中,几天后观察并记录现象.
(4)实验现象:甲、乙两烧杯内的肉______,甲烧杯中的肉______,乙烧杯中的肉______.
(5)结论:______.
(6)由此可见,“腐草化萤”、“腐肉生蛆”的说法是______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

在花展蜂拥的季节,我们可以看到蜜蜂在花丛中飞舞,因而提出了“是不是花的红颜色吸引了蜜蜂”这一问题.
(1)、对于这个问题,请提出一个合理的假设:______.
(2)、依据这一假设,你能设计出实验吗?______.
(3)、请设计实验的方法和步骤:
①______
②______
③______
(4)、得出结论:______
(5)、蜜蜂停留在红色纸花上的行为是先天性行为还是后天学习行为?
______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

廷伯根利用模型研究表明,引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是亲鸟的(  )
A.羽毛的颜色B.身体的形状C.喙上的红斑D.声音

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科目: 来源: 题型:

下列不属于生命现象的是(   )

      A.母鸡下蛋            B.铁皮生锈             C.雨后春笋            D.葵花向阳

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科目: 来源: 题型:

下列不能鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞的是(   )

      A.是否有液泡         B.是否有线粒体      C.是否有细胞壁    D.是否有叶绿体

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科目: 来源: 题型:

某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是:甲袋中装入l00粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合,l粒黑子1粒自子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示:

           组合方式

组别 

A

B

第1组

10

10

第2组

8

12

第3组

11

9

第4组

13

7

第5组

9

11

(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是____________,其中有的性染色体的类型是__________。

(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?___________________________。

(3)每完成1次组含后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_________________________。

(4)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据如何处理? ________________。用这种处理方法得到的实验结果是_________________________________________。

(5)根据该实验结果得出的结论是_____________________________________。

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科目: 来源:长沙县模拟 题型:解答题

32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播,声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药,以此来保持黄花不败,并让黄瓜看着新鲜,装扮成“嫩”瓜.这种黄瓜还有一个明显特征,就是花骨朵和花苞的连接处,有一个小疙瘩,像一个“瘤”,人们称之为“顶花黄瓜”. 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣,声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药,而是一类植物激素,比较常见的主要是植物激素a和植物激素b.到底真相如何,某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究:
①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株,分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎,平均分为A、B、C三组;
②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b,在相同且适宜的条件下培养;
③经过一段时间培养,这批黄瓜成熟采摘下来后,储存2天,再进行观察比较,并将观察结果统计并记录,他们的记录数据如下:
组次 黄瓜大小(厘米) 黄瓜“顶花” 黄瓜连接处有无的“瘤”状物
A 12~14 凋 落
B 15~18 未凋落
C 12~14 未凋落
请根据以上资料回答下列问题:
(1)你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么?
______.
(2)通过实验,同学们得出的结论是______
(3)实验时是否需要设置对照组?______.该如何设置?______.
(4)做完实验后,有的同学建议:菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观.你认为这种方法可不可取?请说明原因.
______.
魔方格

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科目: 来源:不详 题型:单选题

某生物兴趣小组利用节假日探究“影响反应速度的因素”,下面的问题中不适合他们探究的是(  )
A.反应速度与年龄有关吗?
B.反应速度与性别有关吗?
C.反应速度与训练次数有关吗?
D.反应速度与身体状况有关吗?

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同步练习册答案