小明对动物分类时，他将鲫鱼、鲸、虾分为一类；将兔、大熊猫、斑马分为一类；将家鸽、蝴蝶、燕子分为一类．我们分析一下，小明同学的分类依据是

1. A.
   形态结构特征
2. B.
   生活环境和运动方式
3. C.
   生殖方式
4. D.
   发育特点

地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是

1. A.
   光合作用
2. B.
   呼吸作用
3. C.
   蒸腾作用
4. D.
   吸收作用

通过测量胸围差可了解

1. A.
   肺的最大容积
2. B.
   肺在平静呼吸时气体交换量
3. C.
   是否有肺结核
4. D.
   肺在一次呼吸活动中的最大气体交换量

如图是生态系统中某元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：

（1）图上所缺的箭头是________．
（2）这是________的循环．
（3）A、B、C、D各是什么生物？A________，B________，C________，D________．
（4）写出①～⑥所示过程的名称：①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________．

初一四位同学在做“馒头在口腔中的变化”的实验时，采用了不同的方法，具体如下：
1号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入的是馒头块和2毫升唾液，但不搅拌；
4号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升唾液，也不搅拌．
他们最后都将试管放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中的颜色变化．请问：
（1）1号管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其他试管是1号管的对照实验，其他三个对照实验中，________号管有不妥之处，应该做怎样的修改？________．
（2）实验结果中，没有变蓝的试管编号是________，原因是淀粉在________的作用下变成了________．
（3）4号试管的实验结果可以说明________对食物消化的促进作用．

如图为细菌的结构示意图，据图回答：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称及作用：
②________，它和①对细菌有________作用．
③________，作用是________．
（2）植物细胞相比，大多数的细菌不含________，所以不能自己制造________．
（3）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有________，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加________作为凝固剂．

下列动物中，一个细胞就可以完成生物体全部生理功能的是

1. A.
   鼠妇
2. B.
   蛔虫
3. C.
   变形虫
4. D.
   蚯蚓

闻到猪笼草散发出的香味，小昆虫就会飞过来．这种现象说明

1. A.
   生物的生活需要营养
2. B.
   生物能够生长和繁殖
3. C.
   生物能对外界的刺激做出反应
4. D.
   生物能进行呼吸

呼吸系统包括________和________两部分，呼吸系统的主要器官是________，它位于________内，功能是________．

请你根据所学生物学知识回答下列问题：
（1）今年，安徽阜阳地区发生了手足口病疫情，引起了社会各界的广泛关注．手足口病是近几年临床上较多见的一种传染病，它是由肠道病毒引起的，以口腔、手、足发生疱疹为主要特征．专家建议“尽量少让孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会”，这属于传染病预防措施中的________．
（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果个大味甜，原因是该地区气候昼夜温差大，白天光照强、气温高，________旺盛，合成有机物多；夜晚气温低，________微弱，消耗有机物少．
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语形象的表示出了生物之间的________关系．
（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，这句俗语描述了生物的________现象．
（5）小明是位可爱的小男孩，很希望妈妈再生个小妹妹．通过你对初中生物学知识的学习，你知道他妈妈再生一个女孩的机率是________．