小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	41	51	植株弱小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是　　　
（2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______．
（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）．
A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂　 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．

图中的牛没有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳铁蛋白，下列有关此牛的叙述错误的是

1. A.
   它是转基因牛
2. B.
   它的这一特异性状能够遗传
3. C.
   它获取了外源基因
4. D.
   它是仿生技术的产物

下列不属于仿生的一项是

1. A.
   薄壳建筑
2. B.
   蝙蝠的回声定位
3. C.
   电脑
4. D.
   改造基因的牛

在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌．将这个杯子中的液体倒入透明的矿泉水瓶中，将一个小气球挤瘪套在瓶口，将瓶子放在教室内的窗台上
（1）观察瓶中会不会冒出气泡，气球会胀大吗？
（2）使气球胀大的气体是什么气体？
（3）这种现象叫什么现象？

人在平静呼气时，肋骨肌，隔肌和胸廓的变化情况是

1. A.
   肋间肌收缩，隔肌舒张，胸廓增大
2. B.
   肋间肌收缩，隔肌收缩，胸廓增大
3. C.
   肋间肌舒张，隔肌舒张，胸廓缩小
4. D.
   肋间肌舒张，隔肌收缩，胸廓缩小

如图所示能正确反映所列各概念间关系的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

不同生物可用不同的器官进行气体交换．家兔用________呼吸，鲫鱼用________呼吸，蝗虫用________呼吸．

植物细胞与动物细胞的区别在于：植物细胞有________，并且在细胞质里还有________．

图A是一个非洲草原生态系统食物网示意图，而图B是一个温带草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）图A中数量最多的动物是______，图B中数量最少的动物是______．
（2）图B中有______条食物链，写出其中最长的食物链：______
（3）图______，所示的生态系统的生态平衡容易维持，原因是：______．