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    某商品原价为500元，经连续两次降价10%后，又提价20%，该商品现价为（    ）元。
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    7、下表所列为某商店薄利多销的情况．某商品原价为560元，随着不同幅度的降价，日销量（单位为件）发生相应的变化（如表）：

    这个表反映了
    两
    个变量之间的关系，
    降价（元）
    是自变量，
    日销量
    是因变量．从表中可以看出每降价5元，日销量增加
    30
    件，从而可以估计降价之前的日销量为
    750
    件，如果售价为500元时，日销量为
    1110
    件．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    下表所列为某商店薄利多销的情况．某商品原价为560元，随着不同幅度的降价，日销量（单位为件）发生相应的变化（如表）：
    降价（元）5101520253035
    日销量（件）780810840870900930960
    这个表反映了________个变量之间的关系，________是自变量，________是因变量．从表中可以看出每降价5元，日销量增加________件，从而可以估计降价之前的日销量为________件，如果售价为500元时，日销量为________件．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    下表所列为某商店薄利多销的情况．某商品原价为560元，随着不同幅度的降价，日销量（单位为件）发生相应的变化（如表）：
    降价（元） 5 10 15 20 25 30 35
    日销量（件） 780 810 840 870 900 930 960
    这个表反映了______个变量之间的关系，______是自变量，______是因变量．从表中可以看出每降价5元，日销量增加______件，从而可以估计降价之前的日销量为______件，如果售价为500元时，日销量为______件．

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：填空题

    下表所列为某商店薄利多销的情况．某商品原价为560元，随着不同幅度的降价，日销量（单位为件）发生相应的变化（如表）：
    这个表反映了（     ）个变量之间的关系，（     ）是自变量，（     ）是因变量．从表中可以看出每降价5元，日销量增加（      ）件，从而可以估计降价之前的日销量为（     ）件，如果售价为500元时，日销量为（      ）件．

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