天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中数学 来源：三点一测丛书九年级数学上 题型：044
两个多项式相除，可以先把这两个多项式都按照同一字母降幂排列，然后再仿照两个多位数相除的计算方法，用竖式进行计算．例如，我们来计算(7x＋2＋6x2)÷(2x＋1)，仿照672÷21，计算如下：
所以(7x＋2＋6x2)÷(2x＋1)＝3x＋2．
由上面的计算可知计算步骤大体是：先用除式的第一项2x去除被除式的第一项6x2，得商式的第一项3x，然后用3x去乘除式，把积6x2＋3x写在被除式下面(同类项对齐)，从被除武中减去这个积，得4x＋2，再把4x＋2当作新的被除式，按照上面的方法继续计算，直到得出余式为止．上式的计算结果，余式等于0．如果一个多项式除以另一个多项式的余式为0，我们就说这个多项式能被另一个多项式整除，这时也可以说除式能整除被除式．
整式除法也有不能整除的情况．按照某个字母降幂排列的整式除法，当余式不是0而次数低于除式的次数时，除法计算就不能继续进行了，这说明除式不能整除被除式．例如，计算(9x2＋2x3＋5)÷(4x－3＋x2)．
解：
所以商式为2x＋1，余式为2x＋8．
与数的带余除法类似，上面的计算结果有下面的关系：9x2＋2x3＋5＝(4x－3＋x2)(2x＋1)＋(2x＋8)．这里应当注意，按照x的降幂排列，如果被除式有缺项，一定要留出空位．当然，也可用补0的办法补足缺项．
请你用上面的方法计算下面这道题：(6x3＋x2－1)÷(2x－1)．
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科目：初中数学 来源： 题型：044
调查班里同学的人际关系．
一、设计 调查问卷
问卷编号：________年________月________日
调查目的 了解班里同学的人际关系
调查对象 性别 年龄 职业
调查内容
(1)你能背出几个本班同学家的电话号码吗？ ( )
A．多于7个 B．4～7个 C．0～3个
(2)你在本班的朋友多，还是外班的朋友多？ ( )
A．本班的多 B．一样多 C．外班的多
(3)在班里，你是“小领袖”，还是“小随从”？ ( )
A．我没考虑过 B．大多数人听我的话 C．多数情况下我听别人的
(4)你觉得可不可以向老师打小报告？ ( )
A．不行 B．最好不要 C．当然可以
(5)如果朋友搞你的恶作剧，你会怎么样？ ( )
A．和他们一起笑
B．看自己心情如何，也许和他们一起大笑，也许生气发怒
C．生气发怒
(6)当你的同学有困难时，他们是否愿意求得你的帮助？ ( )
A．非常愿意 B．只有关系密切的同学才来求助 C．不愿意
(7)当朋友向你吐露了一个极有趣的个人问题后，你会怎么样？ ( )
A．没有考虑是否要把这件事报告别人
B．努力保守秘密
C．在朋友离开后不久，便找个第三者参与评论
二、实施调查
三、处理数据
以选择A得3分、B、得2分、C得0分计算整理．21～15分的人在班里受大家欢迎，和大家相处很好；15～5分的人有自己的朋友圈子，但很少关心圈外的人；4～0分的人在班里朋友很少．
四、交流
发现班里同学人际关系好的要多关心帮助那些孤独的人，并提醒那些在班里朋友很少的人要多关心他人，不要只想着自己，要多参加集体活动．
五、写一份调查报告．
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科目：初中数学 来源：新课标3维同步训练与评价数学 九年级（下） 题型：044
如图，山上有一座铁塔，山脚下有一矩形建筑物ABCD，且建筑物周围没有开阔平整地带，该建筑物顶端宽度AD和高度DC都可直接测得，从A，D，C三点可以看到顶端H．可供选择的测量工具有皮尺、测倾器．
(1)请你根据现有条件，充分利用矩形建筑物，设计一个测量塔顶端到地面高度HG的方案．具体要求如下：
①测量数据尽可能少；
②在所给图形上，画出你设计的测量平面图，并将应测数据标记在图形上(如果测线段用m，n表示；如果测角用α，β，γ表示，测倾器高度不计)．
(2)根据你测量的数据，计算塔顶端到地面的高度HG(用字母表示)．
H
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科目：初中数学 来源：浙江省期末题 题型：解答题
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得
．
B.a2n+2an+1+a2