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教数学的王老师对所教班级同学们的上学方式进行了一次调查,图1和图2是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下面的问题.
(1)求该班的总人数;
(2)把直方图补充完整;
(3)求扇形统计图中骑车部分的圆心角;
(4)如果全年级共有600名同学,从步行同学中随机选择10名,步行上学的小明被选中的概率是多少?
(1)该班学生的总人数为:27÷45%=60(人);

(2)∵该班学生的总人数为60人,
∴步行的同学是60-27-21=12(人),补全条形统计图;

(3)骑车部分的圆心角为:360°×(1-45%-20%)=360°×35%=126°;

(4)∵全年级共有600名同学,步行人数为:600×20%=120(人),
∴小明同学被选中的概率是
10
120
=
1
12
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

“无论多么大的困难除以13亿,都将是一个很小的困难”.在汶川特大地震发生后,某市光明中学全体学生积极参加了“同心协力,抗震救灾”活动,九年级甲班两位同学对本班捐款情况作了统计:全班50人共捐款900元,两位同学分别绘制了两幅不完整的统计图(注:每组含最小值,不含最大值).

请你根据图中的信息,解答下列问题:
(1)从图1中可以看出款捐金额在15-20元的人数有多少人?
(2)补全条形统计图,并计算扇形统计图a,b的值;
(3)全校共有1268人,请你估计全校学生捐款的总金额大约是多少元?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

虹承中学为做好学生“午餐工程”工作,学校工作人员搭配了A,B,C,D四种不同种类的套餐,学校决定围绕“在A,B,C,D四种套餐种类中,你最喜欢的套餐种类是什么?(必选且只选一种)”的问题,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,将调查问卷适当整理后绘制成如图所示的不完整的条形统计图,其中最喜欢D中套餐的学生占被抽取人数的20%,请你根据以上信息解答下列问题:
(1)在这次调查中,一共抽取了多少名学生?
(2)通过计算,补全条形统计图;
(3)如果全校有2000名学生,请你估计全校学生中最喜欢B中套餐的学生有多少名?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

某市教育行政部门为了解初中学生参加课外活动的情况,随机抽取了本市七年级、八年级、九年级各500名学生进行调查.调查结果如图所示,请你根据图中提供的信息回答问题.
(1)在被调查的学生中,参加课外活动的有多少人?其中参加科技活动的有多少人?
(2)如果本市有3万名初中学生,请你估计参加科技活动的学生约有多少人?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

某校初三年级(1)班64名学生在一级B考试前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不及格”、“合格”、“优秀”三个等级,为了了解电脑培训的效果,用抽签方式得到其中64名学生的两次考试考分等级,所绘制的统计图如图所示,试结合图示信息回答下列问题:
(1)这64名学生培训前考分的中位数所在的等级是______;
(2)估计该校整个初三年级中,培训后考分等级为“优秀”的学生有______名;
(3)你认为上述估计合理吗?为什么?答:______,理由:______.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

某校为了组织一项球类对抗赛,在本校随机调查了若干名学生,对他们每人最喜欢的一项球类运动进行了统计,并绘制成如图①、②所示的条形和扇形统计图.根据统计图中的信息,解答下列问题:

(1)求本次被调查的学生人数,并补全条形统计图;
(2)若全校有1500名学生,请你估计该校最喜欢篮球运动的学生人数;
(3)根据调查结果,请你为学校即将组织的一项球类对抗赛提出一条合理化建议.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

某校学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级.为了了解电脑培训的效果,随机抽取其中32名学生两次考试考分等级制成统计图(如图),试回答下列问题:
(1)这32名学生经过培训,考分等级“不合格”的百分比由______下降到______;
(2)估计该校640名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有多少名.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

某校对初中三年级同学的视力进行了调查,如图是根据调查结果绘制的条形统计图.
请根据统计图回答下列问题:
(1)求视力在1.2-1.5的人数;
(2)求视力在0.9以下的人数所占的比例;
(3)根据统计图显示的信息,用一句话发表你的感想.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

下表是四个国家某年森林面积(千公顷)的情况:
国家美国澳大利亚印度中国
森林面积30500015070075850149500
(1)图中显示的澳大利亚森林面积为多少?(用科学记数法表示)
(2)制作一种你认为形象的统计图,表示这四个国家的森林面积.

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