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    分式方程＝1的解是x＝_______．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    将长度为12厘米的线段截成两条线段a、b（a、b长度均为整数）．如果截成的a、b长度分别相同算作同一种截法（如：a=9，b=1和a=1，b=9为同一种截法），那么以截成的a、b为对角线，以另一条c=4厘米长的线段为一边，能构成平行四边形的概率是__________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    为了了解我市6000名学生参加初中毕业会考数学考试的成绩情况，从中抽取了200名考生的成绩进行统计，在这个调查中，下列说法：①这6 000名考生的数学毕业会考成绩的全体是总体；②每个考生是个体；③200名考生是总体的一个样本；④样本容量是200．其中正确的有_______个．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在△ABC中，AB＝AC，点D在边BC所在的直线上，过点D分别作DE∥AC交直线AB于点E，DF∥AB交直线AC于点F．

        (1)如图①，当点D在边BC上时，求证：DE＋DF＝AC；

        (2)如图②，当点D在边BC的延长线上时；如图③，当点D在边BC的反向延长线上时．请分别写出图②、图③中DE、DF、AC之间的数量关系，不需要证明；

    (3)若AC＝6，DE＝4，则DF＝_______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    甲、乙两个工程队共同承包某一城市美化工程，已知甲队单独完成这项工程需要30天，若由甲队先做10天，剩下的工程由甲、乙两队合作8天可完成，问乙队单独完成这项工程需要多少天？若设乙队单独完成这项工程需要x天，则可列方程为    (    )

      A．                                      B．10＋8＋x＝30

    　C．                          D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知(x1，y1)(x2，y2)(x3，y3)是反比例函数y＝－的图像上的三个点，且x1<x2<0<x3，则y1、y2、y3的大小关系是__________（用“>”表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    为迎接癸巳年炎帝故里寻根节，某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，将收集到的数据整理并绘制成如下不完整的表格和扇形统计图．

    根据以上提供的信息，解答下列问题：

        (1)本次问卷调查共抽取的学生数为_______人，表中m的值为_______；

        (2)求出“非常了解”在扇形统计图中所对应扇形的圆心角的度数，并补全扇形统计图；

    (3)若该校有学生1500人，请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若实数x、y满足，则以x、y的值为边长的直角三角形的周长为_______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    解不等式组：求不等式组的整数解.

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