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已知边长为5的等边三角ABC纸片,点E在AC边上,点F在AB边上,沿着EF折叠,使点A落在BC边上的点D的位置,且ED⊥BC,则CE的长是________.

20-10
分析:先根据题意画出图形,由等边三角形的性质可知∠C=60°,设CE=x,则AE=5-x,由图形翻折变换的性质可知,AE=ED=5-x,再根据ED⊥BC,∠C=60°可求出∠CED=30°,故CD=CE,再在Rt△CDE中利用勾股定理即可求出x的值.
解答:解:如图所示:
∵△ABC是等边三角形,AB=5,
∴∠C=60°,
设CE=x,则AE=5-x,
∵△DEF是△AEF翻折而成,
∴AE=DE=5-x,
∵ED⊥BC,∠C=60°,
∴∠CED=30°,
∴CD=CE=
在Rt△CDE中,∠CED=30°,CD=,DE=5-x,
∴tan∠CED=tan30°==
=
解得,x=20-10
故答案为:20-10
点评:本题考查的是图形翻折变换的性质、等边三角形的性质、直角三角形的性质,熟知折叠是一种对称变换,它属于轴对称,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•黑龙江)已知等边三角形ABC的边长是2,以BC边上的高AB1为边作等边三角形,得到第一个等边三角形AB1C1,再以等边三角形AB1C1的B1C1边上的高AB2为边作等边三角形,得到第二个等边三角形AB2C2,再以等边三角形AB2C2的边B2C2边上的高AB3为边作等边三角形,得到第三个等边AB3C3;…,如此下去,这样得到的第n个等边三角形ABnCn的面积为
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•南湖区二模)在特殊四边形的复习课上,王老师出了这样一道题:
如图1,在?ABCD中,E、F、G、H分别为AB,BC,CD,DA边上的动点,连接EG,HF相交于点O,且∠HOE=∠ADC,若AB=a,AD=b,试探究:EG与FH的数量关系.
经过小组讨论后,小聪建议分以下三步进行,请你解答:
(1)特殊情况,探索结论
当?ABCD是边长为a的正方形时(如图2),请写出EG与FH的数量关系(不必证明);
(2)尝试变题,再探思路
当?ABCD是边长为a的菱形时(如图3),EG与FH又有怎样的数量关系呢?
小聪想:要求EG与FH的数量关系,就要构成全等三角形或相似三角形,于是,分别过点G、H作GM⊥AB于点M,HN⊥BC于点N,在△HNF和△GME中,有∠GME=∠HNF=Rt∠,由菱形面积与性质可得GM=HN,能否从已知条件得到∠MGE=∠NHF呢?请你根据小聪的思路完成解答过程;
(3)特例启发,解答题目
猜想:原题中EG与FH的数量关系是
EG
FH
=
b
a
EG
FH
=
b
a
,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(黑龙江龙东地区卷)数学(解析版) 题型:填空题

已知等边三角形ABC的边长是2,以BC边上的高AB1为边作等边三角形,得到第一个等边三角形AB1C1,再以等边三角形AB1C1的B1C1边上的高AB2为边作等边三角形,得到第二个等边三角形AB2C2,再以等边三角形AB2C2的边B2C2边上的高AB3为边作等边三角形,得到第三个等边AB3C3;…,如此下去,这样得到的第n个等边三角形ABnCn的面积为    

 

 

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科目:初中数学 来源:2013年黑龙江省龙东地区中考数学试卷(解析版) 题型:填空题

已知等边三角形ABC的边长是2,以BC边上的高AB1为边作等边三角形,得到第一个等边三角形AB1C1,再以等边三角形AB1C1的B1C1边上的高AB2为边作等边三角形,得到第二个等边三角形AB2C2,再以等边三角形AB2C2的边B2C2边上的高AB3为边作等边三角形,得到第三个等边AB3C3;…,如此下去,这样得到的第n个等边三角形ABnCn的面积为   

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科目:初中数学 来源:2009年广西玉林市北流市新丰初中中考数学一模试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•河西区一模)如图一,已知点P是边长为a的等边△ABC内任意一点,点P到三边的距离PD、PE、PF的长分别记为h1,h2,h3,则h1,h2,h3之间有什么关系呢?
分析:连接PA、PB、PC,则△ABC被分割成三个三角形,根据:
S△PAB+S△PBC+S△PAC=S△ABC,即:,可得
问题1:若点P是边长为a的等边△ABC外一点(如图二所示位置),点P到三边的距离PD、PE、PF的长分别记为h1,h2,h3.探索h1,h2,h3之间有什么关系呢?并证明你的结论;
问题2:如图三,正方形ABCD的边长为a,点P是BC边上任意一点(可与B、C重合),B、C、D三点到射线AP的距离分别是h1,h2,h3,设h1+h2+h3=y,线段AP=x,求y与x的函数关系式,并求y的最大值与最小值.

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