练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

    观察下面的数（式）的排列规律，写出它后面的数（式）：
    （1）-1，3，-9，27，______，______，…．
    （2）2+数学公式=22×数学公式，3+数学公式=32×数学公式，4+数学公式=42×数学公式，______，…．

    解：（1）∵数字的规律是3n-1，符号的规律是负正交错，所以第5项为：-3（5-1）=-81，第6项为：3（6-1）=243；

    （2）通过观察可知，第四项为：5+=52×．
    分析：（1）数字的规律是30，31，32，33，34，35，…3n-1．符号的规律是当n是偶数时前面是负号，奇数时是正号，故填-81，243；
    （2）等号左边的规律是加号前的数字和分数的分子相同，分母是分子的平方减去1，所以空中填5+=52×．
    点评：主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下面的数（式）的排列规律，写出它后面的数（式）：
    （1）-1，3，-9，27，
    ，
    ，…．
    （2）2+
    2
    3
    =22×
    2
    3
    ，3+
    3
    8
    =32×
    3
    8
    ，4+
    4
    15
    =42×
    4
    15
    ，
    ，…．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：三点一测丛书八年级数学上 题型：044

    等式中找规律

    　　孙海洋是个爱动脑筋的八年级学生，他特别喜欢数学，一有空就看数学课外书，并琢磨书上的问题．有一次，他从一本书中看到了下面一个有趣的问题：

    　　仔细观察下面4个等式：

    　　32＝2＋22＋3

    　　42＝3＋32＋4

    　　52＝4＋42＋5

    　　62＝5＋52＋6

    　　……

    　　请写出第5个等式，由此能发现什么规律？用公式将发现的规律表示出来．

    　　对这个问题，孙海洋感到很新奇，他认真分析题目给出的4个等式，发现有以下一些结构特征：

    　　(1)每个等式的左边都是一个自然数的平方，等式的右边都是3个数的和．

    　　(2)4个等式的左边依次是32、42、52、62，它们的底数3、4、5、6是4个连续的自然数，其大小均比所处等式的序号多2．

    　　(3)每个等式右边的3个加数也有明显的规律．

    　　第1个加数和第3个加数是两个连续的自然数，并且第3个加数等于该等式左边平方数的底数，第2个加数也是一个平方数，底数等于第1个加数．

    　　根据以上规律，孙海洋猜想第5个等式应该是72＝6＋62＋7．

    　　孙海洋进一步归纳了这5个等式的规律，用公式表示为(n＋1)2＝n＋n2＋(n＋1)…①其中n＝2，3，…

    　　如果将①式右边变形、左边不变，那么可得(n＋1)2＝n2＋2n＋1…②

    　　等式②多么眼熟啊！它不就是完全平方公式的一个具体应用吗？由此可见，孙海洋同学归纳的规律是正确的．

    想一想，当n＝0，1时，等式①是否成立？当n为负整数时，等式①是否成立？

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：新课标教材导学　　数学八年级第二学期 题型：059

    请同学们判断下列各式是否成立：

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    经过计算可知，(1)、(2)、(3)式是成立的；(4)式是不成立的．这说明在二次根式的化简运算中要特别注意，根号里面的数是不能轻易地放到根号外面来的．

    细心的同学可能会想，什么情况下根号里面的数能放到根号外面来呢？(1)、(2)、(3)式的成立仅仅是巧合吗？其中会有什么规律吧？我们来分析一下前三个式子的运算过程：

    (1)＝＝＝2；

    (2)＝＝＝3；

    (3)＝＝＝4．

    通过把带分数化成假分数的分数运算和分子开方运算验证了这些式子是成立的．

    我们再来观察前三个等式左边根号内分数的特点．在三个带分数2、3、4中：

    (1)整数部分与分数部分的分子相等：

    2＝2，3＝3，4＝4；

    (2)整数部分与分数部分的分母有下列关系：

    3＝22－1，8＝32－1，15＝42－1．

    根据上面的分析和观察，我们不妨观察5＋＝5，式子＝5是不是也成立？

    ＝＝＝5

    确实是成立的！

    大胆地猜想一下，对于一般的形式a＋(a为大于1的整数)，式子

    ＝a

    还会成立吗？我们来验证一下：

    ＝＝

    ＝＝a

    (a为大于1的整数)．

    太妙啦！我们的猜想是正确的．

    那么，下列各式成立吗？

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    能不能由此得出下面的结论呢？

    ＝a

    同学们可能还会不满足，还会有更大胆的猜想！那就试试看吧．不要忘记，猜想成为真理，是要经过严格证明的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    观察下面的数（式）的排列规律，写出它后面的数（式）：
    （1）-1，3，-9，27，______，______，…．
    （2）2+
    2
    3
    =22×
    2
    3
    ，3+
    3
    8
    =32×
    3
    8
    ，4+
    4
    15
    =42×
    4
    15
    ，______，…．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案