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    我校为了解全校学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．同时把调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．请根据图中提供的信息解答下列问题：

    （1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生？
    （2）通过计算补全条形统计图；
    （3）在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角是多少度？
    （4）若全校有3200名学生，估计该校乘坐私家车上学的学生约有多少名？
    分析：（1）由给的图象解题，根据自行车所占比例为30%，而频数分布直方图知一共有24人骑自行车上学，从而求出总人数；
    （2）由扇形统计图知：步行占20%，而由（1）总人数已知，从而求出步行人数，补全频数分布直方图；
    （3）用其他的百分比乘以360度即可；
    （4）自行车、步行、公交车、私家车、其他交通工具所占比例之和为100%，再由直方图具体人数来相减求解．
    解答：解：（1）频数分布直方图和扇形统计图知：
    自行车上学的人占30%一共24人，设总人数为x人则，
    ∴
    24
    x
    =30%，
    ∴x=80；

    （2）由扇形统计图知：步行占20%，则步行人数为：20%×80=16（人），图形如图；


    （3）26÷80×360°=117°．

    （4）由图形知：坐私家车和其他工具上学的人为10人，
    由（1）知一共80人，
    ∴乘坐公交车上学的人数为：3200÷80×10=400（人）．
    点评：此题考查学生根据图形数据解题的能力，考查了用样本估计总体的方法，学会用概率来解决实际问题．
    练习册系列答案
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    （2）通过计算补全条形统计图；

    （3）在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角是多少度？

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    （2）通过计算补全条形统计图；

    （3）在扇形统计图中, “公交车”部分所对应的圆心角是多少度？

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    （3）在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角是多少度？
    （4）若全校有1600名学生，估计该校乘坐私家车上学的学生约有多少名？

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