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在劳技课上,老师请同学们在一张长为9cm,宽为8cm的长方形纸板上,剪下一个腰长为5cm的等腰三角形(要求等腰三角形的一个顶点与长方形的一个顶点重合,其余两个顶点在长方形的边长上).请你帮助同学们画出图形并计算出剪下的等腰三角形的面积.(求出所有可能的情况)
如图1所示:
S=
1
2
EB•BF=
1
2
×5×5=12.5(cm 2),
如图2所示:
BE=5cm,则AE=3cm,
∵EF=5cm,
∴AF=
52-32
=4(cm),
S=
1
2
BE•AF=
1
2
×5×4=10(cm 2),
如图3所示:
BE=5cm,则CE=4cm,
∵EF=5cm,
∴AF=
52-42
=3(cm),
S=
1
2
BE•AF=
1
2
×5×3=7.5(cm 2).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,请在下面的图形中画一条直线把圆和平行四边形面积分成相等的两部分,要求:不写作法,但必须保留画图痕迹.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

在一平直河岸l同侧有A,B两个村庄,A,B到l的距离分别是3km和2km,AB=akm(a>1).现计划在河岸l上建一抽水站P,用输水管向两个村庄供水.
方案设计:
某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案:图1是方案一的示意图,设该方案中管道长度为d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于点p);图2是方案二的示意图,设该方案中管道长度为d2,且d2=PA+PB(km)(其中点A'与点A关于I对称,A′B与l交于点P.

观察计算:
(1)在方案一中,d1=______km(用含a的式子表示);
(2)在方案二中,组长小宇为了计算d2的长,作了如图3所示的辅助线,请你按小宇同学的思路计算,
d2=______km(用含a的式子表示).
探索归纳
(1)①当a=4时,比较大小:d1(______)d2(填“>”、“=”或“<”);
②当a=6时,比较大小:d1(______)d2(填“>”、“=”或“<”);
(2)请你参考右边方框中的方法指导,就a(当a>1时)的所有取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

请同学们试一试:
(1)如图(1),OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.
(2)猜想一下:在一个三角形中,两个内角平分线相交而成的一个钝角的度数与第三个内角的度数之间有什么关系?(写出结论,并证明)(温馨提醒:要画图、写已知、求证.)下面的证明如果要用此题结论,则可以直接用.
(3)如图(2)在△ABC中,∠B=60°,AD,CE分别是∠BAC,∠BCA的平分线,AD,CE相交于点F,请你判别并写出FE与FD之间的数量关系;并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

一财主有一块平行四边形的土地,地里有一个圆形池塘.财主立下遗嘱:要把这块土地平分给他的两个儿子,中间的池塘也要平分,但不知怎么做,你能帮忙想个办法吗?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知∠AOB,求作:∠AOB的平分线OC.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)用直尺和圆规作△ABC的BC边上的垂直平分线,与AB交于D点,与BC交于E点(保留作图痕迹,不写作法);
(2)若AC=6,AB=10,连结CD,求DE,CD的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.
(1)用尺规作图作AB边上的中垂线DE,交AC于点D,交AB于点E.(保留作图痕迹,不要求写作法和证明);
(2)连接BD,求证:BD平分∠CBA.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

以给定的图形“○○、△△、”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件,构思独特且有意义的图形.举例:如图,左框中是符合要求的一个图形.你还能构思出其它的图形吗请在右框中画出与之不同的一个图形,并写出一两句贴切、诙谐的解说词.

解说词:______解说词______.

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同步练习册答案