练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
    19．某区教研部门对本区初二年级的学生进行了一次随机抽样问卷调查，其中有这样一个问题：老师在课堂上放手让学生提问和表达E
    A．从不B．很少C．有时D．常常E总是
    答题的学生在这五个选项中只能选择一项，下面是根据学生对该问题的答卷情况绘制的两幅不完整的统计图．

    根据以上信息，解答下列问题：
    （1）该区共有3200名初二年级的学生参加了本次问卷调查；调查的总体是本区初二年级的学生；
    （2）请把这幅条形统计图补充完整；
    （3）在扇形统计图中，“总是”所占的百分比是42%．

    分析 （1）结合两个统计图中的“从不”的人数与所占百分比即可求出初二年级的学生参加数量；
    （2）用总人数分别减去“从不”、“很少”、“常常”、“总是”的人数，计算出“有时”的人数即可将条形统计图补充完整；
    （3）利用公式“总是”所占的百分比=$\frac{“总是”的人数}{总人数}$×100%计算即可．

    解答 解：（1）96÷3%=3200，调查的总体是：本区初二年级的学生；
    故答案为：3200；本区初二年级的学生；
    （2）“有时”的人数=3200-96-320-736-1344=704；
    如图所示：

    （3）“总是”所占的百分比=$\frac{“总是”的人数}{总人数}$×100%=42%，
    故答案为：42%．

    点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．为了绿化环境，某单位进行种植草坪活动，计划每天种植草坪5亩，5天种完．
    （1）写出种植草坪时间t（天）关于种植草坪速度v（亩/天）的函数解析式；
    （2）天气预报预测近几天有雨，该单位决定在3天内植完，那么每天至少要种植多少亩草坪？

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．先化简（1-$\frac{3}{x+2}}$）÷$\frac{x-1}{{{x^2}+2x}}$-1，再从-2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数x代入求值．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．关于x的多项式（m+5）x5-xn+2x-n的次数是3次，求当x=2时，这个多项式的值．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．某校有2 000名学生．为了解全校学生的上学方式，该校数学兴趣小组在全校随机抽取了100名学生进行抽样调查．整理样本数据，得到如图表（频数分布表中部分划记被墨水盖住）：
    某校100名学生上学方式频数分布表
    方式划记频数
    步行正正正15
    骑车正正正正正29
    乘公共交通工具正正正正正正30
    乘私家车
    其它
    合计100
    （1）本次调查的个体是每名学生的上学方式；
    （2）求频数分布表中，“乘私家车”部分对应的频数；
    （3）请估计该校2 000名学生中，先把骑车和步行上学的一共有多少人？

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．如图，四边形ABCD的内角∠BAD、∠CDA的角平分线交于点E，∠ABC、∠BCD的角平分线交于点F．
    （1）若∠F=70°，则∠ABC+∠BCD=220°；∠E=110°；
    （2）探索∠E与∠F有怎样的数量关系，并说明理由；
    （3）给四边形ABCD添加一个条件，使得∠E=∠F，所添加的条件为AB∥CD．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图，O是直线AB上的一点，OC，OD是两条射线，∠BOD=∠COD，∠BOC=156°，求：
    （1）∠COD的度数；
    （2）∠AOD的度数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．阅读下列多项式因式分解的过程：
    x2-2x-8=x2-2•x•1+12-12-8=（x-1）2-9=（x-1）2-32=（x-1+3）（x-1-3）=（x+2）（x-4）
    这种把多项式分解因式的方法叫做“配方法”，请你根据上面的材料解答下列问题：
    （1）利用完全平方公式填空：x2+8x+（4）2=（x+4）2；
    （2）用“配方法”把多项式x2-6x-16分解因式；
    （3）如果关于x的二次三项式x2+10x+m在实数范围内不能因式分解，求实数m的取值范围．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．已知：线段a、b；
    （1）求作：a，b为边的等腰三角形（要求尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）．
    （2）若a=5，b=6，求（1）中所作等腰三角形的面积．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案