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    (重点)育才中学七年级(6)班共有50名学生，他们分别参加了写作、数学、英语、篮球及摄影小组．每个学生必须参加且只参加其中的一个兴趣小组．试根据扇形统计图，求：

    (1)参加写作、数学、英语、篮球及摄影小组的学生各有多少人？

    (2)参加篮球和摄影小组的学生比参加数学小组的学生多几个？

    答案：
    解析：

    (1)由扇形统计图可知：参加写作、数学、英语、篮球及摄影小组的学生分别占班级总人数的20％、30％、16％、24％及10％．

    于是参加写作小组的有：50×20％＝10(人)；

    参加数学小组的有：50×30％＝15(人)；

    参加英语小组的有：50×16％＝8(人)；

    参加篮球小组的有：50×24％＝12(人)；

    参加摄影小组的有：50×10％＝5(人)．

    (2)12＋5－15＝2(人)，即参加篮球和摄影小组的学生比参加数学小组的学生多2人．


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    典例分析：
    例1在公路上，我们可以看到以下几种交通标志（如图），它们有着不同的意义．如果设汽车载重量为x吨，宽度为k米，高度为h米，速度为y千米/时，请你用不等式表示下列各种标志的意义．
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    思路分析：由题意可知，限重、限宽、限高、限速中的“限”字的意义就是不超过，也就是“≤”的意义．这样，该题即可迎刃而解．
    解：x≤5.5   k≤2   h≤3.5   y≤30
    方法点拨：生活中的各种标志图、徽标等信息，现已成为考试中的一种素材，解决这类题目，需要将信息转化为数学语言，比如将“大于”“超过”“不超过”“非负数”“不大于”等等，准确“翻译”为数学符号．通过本题可以使我们认识到关注身边的数学的重要性．
    例2用适当的不等式表示下列关系：
    （1）x的4倍与2的和是非负数，可表示为
     
    ．
    （2）育才中学七年级一班学生数不到35人，设该班学生有x人，可表示为
     
    ．
    （3）人的寿命可超过120岁．设人的寿命为x岁，则可表示为
     
    ．
    （4）小林家有4口人，人均住房面积不足15平方米，则小林家的总住面积y平方米可表示为
     
    ．
    思路分析：（1）中的“非负数”即“≥0”的数；（2）中的“不到”即“＜”的意思；（3）中的“超过”即“＞”的意思；（4）中的“不足”即“＜”的意思．
    答案：（1）4x+2≥0  （2）x＜35  （3）x＞120  （4）y＜60
    方法点拨：做这种类型的题时，要善于把实际问题中的一些“不到”“大于”“超过”“不小于”等数学术语，准确迅速地转化为数学符号．此类题是为学生以后列不等式解应用题做铺垫的，所以必须掌握好．

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    33、附加题：育才中学七年级（3）班23名同学星期天去公园游览，公园售票窗口标明票价：每人10元，团体票25人以上（含25人）8折优惠．请你为这23名同学设计一个比较好的购票方案，并且算一算能省多少钱？

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    119
    119
    棵树．

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    科目：初中数学 来源：期中题 题型：解答题

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