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    14、-[x-（z-y）]去括号后等于（　　）
    分析：根据去括号法则进行计算，注意先去小括号，再去中括号．
    解答：解：-[x-（z-y）]=-[x-z+y]=-x+z-y．
    故选C．
    点评：本题考查去括号的方法：去括号时，运用乘法的分配律，先把括号前的数字与括号里各项相乘，再运用括号前是“+”，去括号后，括号里的各项都不改变符号；括号前是“-”，去括号后，括号里的各项都改变符号．还要注意去括号的顺序．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　华师大七年级版　2009－2010学年　第10期　总第166期 华师大版 题型：022

    去括号法则：括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都________正负号；括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都________正负号．

    添括号法则：所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都________正负号；所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都________正负号．

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    科目：初中数学 来源： 题型：013

    解方程[(－1)－2]=x＋2要计算比较简捷，应先做

    [　　]

    A．从里向外去括号   　　　　 B．两边同时乘以

    C．从外向里去括号   　　　　 D．将小括内通分

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文言文，完成6—9题
    　　范纯仁字尧夫，始出仕，知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。
    　　拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，掊［注］克财利，民心不宁。《书》曰：‘怨岂在明，不见是图。’愿陛下图不见之怨。”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓‘天下之人，不敢言而敢怒’是也。”神宗嘉纳之，曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。”其所上章疏，语多激切。
    　　知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。
    　　拜尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”
    　　纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。”　　（《宋史》　列传第七十三　范纯仁）
    ［注］掊：搜括。
    6．下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（  ）
    A．牧地初不隶县　　　　　　　　　　　甿隶之人，而迁徙之徒也
    B．或谤其所全活不实，诏遣使按视　　　既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
    C．忧疾过于忧邦　　　　　　　　　　　且庸人尚羞之，况于将相乎
    D．或谤其所全活不实　　　　　　　　　不者，若属皆且为所虏
    7．以下四组句子，分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是（  ）
    A．愿陛下图不见之怨　　　　           报至无及矣，吾当独任其责
    B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者　　　　　纯仁性夷易宽简，不以声色加人
    C．宽出于性，若强以猛，则不能持久　　　此何不保外使输纳邪？
    D．法不至死，以情杀之，岂理也邪？　　　秦中方饥，擅发常平粟赈贷
    8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）
    A．范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，故惩治了毁损百姓庄稼的宫廷卫士。他反对以变法搜括钱财，侵害百姓，认为这将使百姓不敢言而敢怒。
    B．范纯仁敢于弹劾权贵，他指出宰相富弼身为三朝重臣，深受朝廷恩顾倚重，却称病家居，这是不肯效力君主、担当重任的行为，也是立身处世方面的缺失。
    C．范纯仁为政宽缓，对轻罪的囚犯，并不像一般官吏那样使他们在狱中疾病而死，而是给他们自新的机会。这样一年之后，被关押的囚犯大半出狱了。
    D．范纯仁担任宰相时，依据公议荐举人才，并不为了将人才罗致到自己门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。
    9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
    （1）会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”（3分）
    译文：                                   
    （2）尽呼至庭下，训使自新，即释去。（3分）
    译文：                                   
    （3）人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。（3分）
    译文：                                   

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文言文，完成6—9题
    　　范纯仁字尧夫，始出仕，知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。
    　　拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，掊［注］克财利，民心不宁。《书》曰：‘怨岂在明，不见是图。’愿陛下图不见之怨。”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓‘天下之人，不敢言而敢怒’是也。”神宗嘉纳之，曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。”其所上章疏，语多激切。
    　　知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。
    　　拜尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”
    　　纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。”　　（《宋史》　列传第七十三　范纯仁）
    ［注］掊：搜括。
    6．下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（  ）
    A．牧地初不隶县　　　　　　　　　　　甿隶之人，而迁徙之徒也
    B．或谤其所全活不实，诏遣使按视　　　既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
    C．忧疾过于忧邦　　　　　　　　　　　且庸人尚羞之，况于将相乎
    D．或谤其所全活不实　　　　　　　　　不者，若属皆且为所虏
    7．以下四组句子，分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是（  ）
    A．愿陛下图不见之怨　　　　           报至无及矣，吾当独任其责
    B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者　　　　　纯仁性夷易宽简，不以声色加人
    C．宽出于性，若强以猛，则不能持久　　　此何不保外使输纳邪？
    D．法不至死，以情杀之，岂理也邪？　　　秦中方饥，擅发常平粟赈贷
    8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）
    A．范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，故惩治了毁损百姓庄稼的宫廷卫士。他反对以变法搜括钱财，侵害百姓，认为这将使百姓不敢言而敢怒。
    B．范纯仁敢于弹劾权贵，他指出宰相富弼身为三朝重臣，深受朝廷恩顾倚重，却称病家居，这是不肯效力君主、担当重任的行为，也是立身处世方面的缺失。
    C．范纯仁为政宽缓，对轻罪的囚犯，并不像一般官吏那样使他们在狱中疾病而死，而是给他们自新的机会。这样一年之后，被关押的囚犯大半出狱了。
    D．范纯仁担任宰相时，依据公议荐举人才，并不为了将人才罗致到自己门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。
    9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
    （1）会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”（3分）
    译文：                                   
    （2）尽呼至庭下，训使自新，即释去。（3分）
    译文：                                   
    （3）人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。（3分）
    译文：                                   

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：填空题

    几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去（    ），合并同类项。

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